左欣+++于化龙+++郑尚+++朱霞+++高尚

【摘要】创新型是研究生的培养方向，实验教学是达成这一培养目标的有效途径。为此我们开展了培养研究生创新能力的研究生实验教学新模式的研究，让最新的科研成果与实验内容进行结合，培养研究生的科研学习与管理能力。教学实践效果表明：新的实验教学体系对培养学生的科研创新管理能力和提升科研学习兴趣等方面效果显著。

【关键词】研究生教育 CBL 实验教学体系 创新能力

【基金项目】研究生教育教学改革研究与实践课题（YJG2014Y_07，YJG2015Y_09）；江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题（JGLX15_026）；江苏科技大学研究生教育教学改革项目资助（2016）。

【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0223-02

一、绪论

研究生教育是我国高等教育结构中最高层次的教育， 肩负着为我国现代化建设培养高素质、高层次创新型人才的重任[1]。而实践能力是研究生培养的重要指标，也是俱备研究生自主创新能力的重要基础[2]。为了让研究生能够做到理论联系实际，成为全面发展的人才，从一开始就应该有一个好传统，重视实践课程的教学，强调科研与实践相结合。

西方欧美研究生教育都非常注重对学生创新能力的培养，强调科研与实践紧密结合的研究生培养制度，因此培养出来的研究生在尖端科学领域里都能发挥重大的作用。前几十年以来我国各高校的研究生教育体系普遍重理论课，轻实践和实验课程，并且缺乏分层次培养的模式。……