谢奔峰

【摘要】对于教学方法的探讨以及对中学物理老师就物理教学方面的现状进行调查分析，有助于解决实际教学中存在的问题，促进教师教学水平的提高以及中学物理教学质量的发展。

【关键词】中学物理 教学方法 教学内容

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0183-01

一、中学物理教学方法现状调查与问题提出

对于中学物理教学的调查是以问卷调查的方式为主，分别就教学方法的认识、选择、应用、效果等方面进行调查、分析和研究，本次主要以教学方法的选择与应用为研究对象。调查问卷共1000份，其中回收的有效问卷为950份，回收率为95%。以下为调查问卷的主要成果。

（一）中学物理教师对于教学方法选择迷茫

在“教学方法的选择上”这一类问题中，经过调查可知，15%左右的教师能够不厌其烦的花费大量的精力来计划适合学生的教学方案，做到认真仔细的挑选与学生个性发展相适应的教学方法。在选择凭借多年教学经验来进行授课的教师占37%左右，而约有45%左右的教师对运用物理教学方法感到迷茫，其他的教师一般是不事先进行分类规划，按思路走，想到什么直接用。

表1教学方法选择情况

中学的物理教学始终停留在某一个水平而缺少突破的可能。将教学方法进行科学合理的规划至关重要。

（二）中学物理教师对于教学方法应用混乱

通过问卷调查，对于“教学方法应用”这方面的统计调查中，40%左右的教师始终将讲授法作为物理教学的主要方法，传授的知识虽然多，但效果不佳；……