文｜芦春艳

叶嘉莹是如何传承一代之学的？

文｜芦春艳

王国维曾引用焦循的“一代有一代之文学”，来概括文学变迁的大体规律和特征。记得当年在中国社会科学院文学所读书时，一位老师曾在此基础上提出“一代有一代之学问”。可能是受到这些话的影响，每当读到一些关于近代文学和学术的人和事时，我总是想，民国时期的那些学者，如果活到现在会如何治学，如何传承中国文化呢？

这其实是一个不可假设的问题，即便假设成立，可能也找不出一致的答案：陈寅恪有陈寅恪的回答，钱锺书有钱锺书的回答，胡适之有胡适之的回答。但一切的好奇，都因为斯人已逝，终究成为永远的谜题。

最近又想起这个问题，是因为偶尔找出了一本叶嘉莹先生的《我的诗词道路》。重温书中的自述，忽然感到，作为生于20世纪20年代的学者，叶先生以自己的方式，提供了学问在这近百年间的一种发展可能。

从一本大家选编的小书说起

2016年9月，中信出版社推出了一本叫做《给孩子的古诗词》的文学类基础读本，这是由叶嘉莹先生选编，用古音吟诵、讲解的书。书中是这样介绍她的：

南开大学古典文化研究所所长，博士生导师，加拿大籍古典文学专家，加拿大皇家学会院士。

曾任台湾大学教授，美国哈佛大学、密歇根大学及哥伦比亚大学客座教授，加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授。中国社会科学院文学所荣誉研究员，中央文史研究馆馆员。

2016年3月21日，获得2015-2016年度“影响世界华人大奖”终身成就奖。……