摘 要：对数学课堂达标训练有效性的理解；优化教学设计，用练习给学生指明学习方向；训练的方式要多样化及时纠错，达标训练是高效课堂的重要一环，它直接关系着学生课堂预习、展示效果的好坏，是教师掌握学情，了解学生的重要手段。

关键词：有效训练；优化设计；题型丰富；宜精不宜多；设计一定梯度；总结和反思

有效训练是教师了解学生对本节课知识掌握情况的一个重要手段，它是教学效果的反馈，在教学中有着非常重要的作用。无论是讲练结合，精讲精练的传统观念，还是新课程所倡导师生互动，学生有效参与的新理念，都离不开当堂的反馈与矫正。在课堂教学中如何使当堂检测更有效呢？结合我校试行的校本作业的实施，面对现有学生的学情，对有效训练有一些思考。

一、 对数学课堂达标训练有效性的理解

结合我校的自主发展小组，合作与交往是主体性发展的重要条件。学生在与同伴的交往活动中，理解人际关系，产生角色规范，养成责任心，克服自我中心，在培养自尊、自强等自我意识的同时培养团结协作精神和社交技能，这正是现代青少年的良好品质。通过合作与交往，培养良好的人际关系、合作与竞争能力，这是推动学习和发展的重要动力。每一个学生把自己的学习方法教给别人，“兵交兵，师徒结对”等方式，用自己的方法帮助他人解决问题，达到互帮互学。

二、 优化教学设计，用练习给学生指明学习方向