摘 要：初中教育的主要方法和途径是课堂教学。当前，课堂教学正在进行新一轮的改革。要注重学生素质教育的开展，培养学生的创新精神和实践能力也是关键。物理学科与其他学科不同。它强调学生的实践能力和探索精神。因此，有必要探索以素质教育为核心的物理课堂教学的“实验探索”模式。对该模式的探索可以促进教学过程的发展。从知识本位到能力本位，教师本位向学生本位，继承学习向创新学习转化。

关键词：初中物理；课堂教学；实验探索

初中物理是为学生奠定基础的一门重要学科。除了学习基础物理之外，一些物理实验也是至关重要的。初中物理课堂教学模式的探索是非常重要的。它不仅有助于培养学生对物理的浓厚兴趣，而且有助于提高学生的学习能力。其中，探索初中物理课堂教学“实验探索”模式，可以促进学生的升迁。统计组织自己的操作技能和相关实验数据的能力对于学生来说是非常必要的。除了基础知识的灌输外，实验探究模式也符合当前新课程标准对学生素质教育的要求，有利于学生的创新学习。

一、 实验探究模式的概念

实验探究模式主要是指物理教师的指导，学生利用自己的物理知识，提出相关物理研究课题的假设，并总结物理定律或抽象相关物理概念，从而获得物理知识。是一个培养自己能力的教学模式。

二、 实验探索模式的操作流程

初中物理课堂探究式教学模式一般分为以下几个步骤：提出相关的研究课题，然后进行假设性设计实验，然后进行实验探索、分析和讨论，以达到相关的研究结论，最后是知识应用巩固扩展。……