摘 要：对于小学生而言，学好语文，对之后的数学，英语等学科知识的深入学生也会产生十分积极的影响。新课改背景下，作为一名优秀的小学語文教师，更是要结合学生的实际学习情况开展更多有趣的教学互动，从而才能取得良好的教学成效，并提高整个小学语文课堂教学的效率。

关键词：新课改；小学语文；课堂教学；效率分析

一、 新课改背景下小学语文课堂教学的现状

（一） 教师教学观念比较落后

小学语文教学质量的提高，其中很关键的因素即是教师教学的理念。如果教师具有良好的教学理念，其实也更利于相关小学语文课堂教学活动有效开展的。不过，研究调查中发现，教师教学观念的落后，主要体现在以下几点：

其一忽视学生的主地位。一直以来，学生才是课堂教学的主体，但是很多教师在实际教学过程中，却更注重自己教学思想，意识的表达，而全然不顾学生的学习态度。

其二是忽视了教育的目的性。教育的最终目的是将“学以致用”的理念灌输到学生脑海中，但是教师在实际教学中，总是一味教学课文知识，却没有告知学生如何更好地将所学知识同实际生活紧密联系在一起。

其三是忽视了语文的文化性。语文是一门文字学科知识，但是在教学中，不应该仅仅只是识字，教学，而是要将其作为文化传播的一种重要形式，从而也才能让学生深入体会到语文知识学习的意义和价值。

（二） 课堂教学中教师存在教学素养和能力缺陷