摘 要：提问是一项综合性的教学艺术，也是一个创设问题、激发兴趣、引发思考的综合性过程。提问是数学课堂的重要组成部分，在课堂中，能否创设有效的提问，直接关系到课堂的教学效果。因此，在课堂教学中，教师应注重课堂提问的技巧，充分发挥课堂提问的作用。

关键词：小学数学；提问；技巧

在教学过程中，课堂提问既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。然而，由于诸多原因，目前的小学数学课堂教学中，提问缺少针对性和启发性；提问不能很好地促进学生思考问题的针对性与完善性；提问欠缺站在孩子角度设计问题经验，学生只处于被动回答状态，没有留给孩子足够思考、有效质疑的空间，这在一定程度上制约了数学课堂教学效益的提高。怎样优化教师的课堂提问，启迪学生思维，在教学中我有几点粗浅的体会。

一、 小学数学课堂教学中有效提问的关键

课堂有效提问的基石在于事先预设一个适宜的问题。课前精心的预设，能让教师更好地驾驭课堂。而一个适宜的问题往往能让学生在愉悦的环境中轻松掌握重点，突破难点。那么如何设计一个适宜的问题呢？

（一） 问在学生兴趣点上

常言道：好奇之心人皆有之。如果一堂课的提问都是平平淡淡引不起学生的学习兴趣，必定会削弱课堂教学的效果。……