摘 要：“生活中不是缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛。”提到写作，许多学生觉得无事可写，难以下笔。其实作文不是无事可写，只是学生对写作缺乏兴趣，缺乏善于观察、思考、积累的能力。根据本人的长期教学经验，针对如何提高初中生的写作能力谈谈几点自己的经验。

关键词：作文；写作水平；善于观察；勤于思考

一、 激发兴趣，爱上写作

（一） 创设情景，激发学生的写作灵感

大教育家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是写作的强大动力。提高写作水平的前提就是要转变以往对写作的看法，培养自己的写作兴趣，让学生爱上写作，乐于写作。

写作兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生对写作产生兴趣，写作便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。如何激发学生的写作兴趣呢？

兴趣是最好的老师。作文教学中创设情境是提高学生写作兴趣，激发学生写作灵感的催化剂。如，在教学散文诗《金色花》《荷叶母亲》——歌颂“母爱”这一主题时，为增强学生的感受，我布置了一篇以歌颂母爱为主题的作文，为激发灵感，先为学生播放了《烛光里的妈妈》《世上只有妈妈好》两首歌。学生刚刚学过这两篇课文，再以歌曲的形式呈现这种意境，使学生不仅在熟知的歌词中感受音乐美，也很自然的体会母爱的伟大，写作时可以用记叙、书信甚至是诗歌的形式来表达。最后，作文的展示效果令人欣喜，有点同学善于抒情，笔下自然就会流淌对母爱的感激和深层体会。……