摘 要：情景教学是一种创新型的教学模式。其主要是通过创设情境，将学生代入到所创设的情景中去，让学生“感同身受”与读者产生共鸣，在实际的教学活动中，通过创设情景教学，大大提高了学生的学习积极性，活跃了课堂氛围，使学生更积极地参与到学习当中来，从而提高了教学效果。本文论述了创设情景教学法在小学语文教学中的具体应用。

关键词：情景教学；小学语文教学；创建；学生

一、 创建情景教学法在小学语文教学中的作用

（一） 有利于提高学生的鉴赏文章的能力

在创设情景教学时，所创建的情景都会参考环境需求，在结合实际生活中常见的事物，更容易被学生所接受，尤其是对于小学生而言，其抽象理解能力往往还不是很高，而通过创设情境环境，让学生“身临其境”，既可以降低了文章内容的理解程度，也可以提升学生的鉴赏能力。同时，学生在所创建的情境中，能够更加真实地感受到文章所要表达的“情感”，因而使得学生能够快速地掌握所要学习的内容，从而有效地提高教学质量。

（二） 有利于培养学生的综合能力

创设情景教学来进行小学语文教学，学生在参与中会更多地涉及团体活动，增加了学生互相接触的机会，在互相的接触可以通过互相的配合、学习，使学生取长补短的学习对方的优点，从而不断地提高自身的综合素质水平。同时，在学习过程中，以“游戏”互动的形式，学生更愿意参与到教学活动中，激发了学生的学习兴趣，为学生提供思维拓展平台，丰富学生的想象力，营造良好的教学氛围，在身体各方面得以锻炼的前提下，锻炼学生的综合能力。……