梁红

20世纪80年代以来我国视唱练耳教学研究文献述评

梁红

文章以20世纪80年代以来发表在全国九所音乐院校学报上的视唱练耳论文为研究对象，将其进行整理、综述，以便于学界了解近几十年视唱练耳的研究成果，及时把握学科理论前沿，确立未来研究方向，笔者结合已有文献对视唱练耳的教学和研究进行了再思考。

视唱练耳；教学；研究文献；述评

引言

近年来，视唱练耳这门学科也和其它学科一样发展很快。从2001年首次在中国音乐学院召开“全国高等院校基本乐科理论与教学专题学术研讨会”开始，全国性的学术会议一直延续至今。每次会议音乐院校的学者们都提交了大量的论文，同行们各抒己见，展示了多层次的理论研究成果和新的教学方法，提出了很多具有学术价值的研究课题，但由于会前缺少对已有相关研究成果的总结与梳理，不可避免地出现了对已经有结论的问题进行重复性探讨。全国的同行专家及与会代表达成了共识，一致认为：更缜密完善的体系是视唱练耳学科发展的基础。原样重复意味着浪费，学术论文的学术价值在于创新，“没有旧说的比较新说从何谈起？对作者来说，应将自己的行为自觉地融入到某一学术体系中去，并使之成为其中的一部分。①蔡际洲：《音乐学术论文中的重复现象》,《黄钟》2001年第2期,第66-70页。”要使视唱练耳这门学科得以完善，形成体系，必须将已有的资源，即研究的成果进行分类整理，成为相对清晰、完整、详实的资料库和数据信息库，便于研究者用开阔的视野，客观地分析、研究，提出问题，发现问题，解决问题。……