吴继波

摘要：初中化学作为一门理论性和实践性都很强的学科，在目前的教学中存在着一些问题，严重影响着学生学习化学的兴趣。本文对初中化学的教学现状进行了简单分析后，提出了几点建议，以期创新初中化学教学模式，提高初中化学的教学质量。

关键词：初中化学；教学；现状；完善建议

与其他学科相比，初中化学是一门特殊的学科，它的理论性和实践性都很强。但是在化学的学习过程，很多学生没有把自己学习的理论知识与实践相结合，以致没有理解到化学的实际魅力，对化学兴趣不大。正在推行的新课改更加关注学生素质与能力的全面发展。新形势下的初中化学课堂应该是建立在学生主体参与、快乐学习、主动探究的基础上，更加重视学生对知识的自主构建，重视学生技能的获取与能力的培养。要实现这一目标就必须要转变传统的教学观念，改革传统的教学模式，以新思想、新观念为指导，为学生构建愉悦而开放的教学环境，引导学生展开快乐而主动的探究。笔者现结合目前的初中化学教学现状对如何创新初中化学教学浅谈如下几点体会：

一、初中化学教学现状

（一）教学模式存在弊端

初中化学课堂大多仍然是传统的“满堂灌输模式，老师为主体，学生只是被动地接收知识。老师是课堂教学是最主要的角色，从而忽视学生的学习感受，降低学生学习化学的兴趣与积极性。课堂也没有师生之间的互动，课堂死气沉沉。学生对学习没有兴趣，在学习的时候自然就提不起精神。老师提问题，学生给不了相应的回应，课堂很难进行下去。

（二）实验教学仍未得到足够重视

化学是一门以实验为基础的自然科学，但是在初中化学教中安排学生自己动手做实验的机会并不多。实验教学是化学教学的基本手段，它可以让学生在实验过程中发掘问题、解决问题，进而把课堂上学习的理论知识掌握得更加牢固。有的老师会在课堂上播放化学实验的教学视频，看似很不错，又节约时间，但实际上，学生的实验动手能力远远没有得到锻炼。

（三）教学内容与实际结合不紧密

初中化学教学，老师无法把课本上的化学内容与实际生活相结合，学生不能把自己在课堂，学习的化学知识应用到生活就不能理解化学的实用性，降低了学习化学的兴趣与积极性。另外，学生不感兴趣，就不能完全接受老师课堂上讲授的全部内容，在学习过程，知识就会存在漏洞，不能完全理解化学这门学科的魅力。

二、创新初中化学教学模式的建议

（一）改变传统教学模式，激发学生兴趣

初中化学是学生接触化学学习的起点，教师应充分利用学生对化学的好奇心和求知欲等来激发其学习的兴趣。比如，在“走進化学实验室”的教学，教师可以在讲课过程中展示一些化学实验器材的用法，也可以带领学生来参观化学实验室，教师还可以现场做一些小实验来引发学生对化学学习的向往和兴趣。为了能让学生在化学课堂上遇到问题后能独立自主的对问题进行剖析、思考和判断，老师可在课堂，适当地创造其体情境，对学生抛出一些流行的、有趣的化学问题，与学生进行互动。例如，教师在讲解“电解水可得氢气与氧气”这一知识，可以提问类似“假如我们来到一个真空的地方，应该样生存下去广这样的问题设立一个生动其体的情境，这样既让学生产生求知欲，又能活跃课堂气氛，使学生在思考的同时，深刻掌握所学知识点，还培养运用所学知识解决实际问题的能力。

（二）加强实验教学，贴合学科本质

实验性是初中化学教学所其有的基本特征之一，教学实验的应用能够使一些较为抽象和复杂的化学原理变得更为直观。化学实验主要包括教师演示实验与学生实验两个部分。教师演示实验形象、生动、有趣，有助于激发学生的学习兴趣。为了让课堂演示实验能够顺利进行，教师在做实验前需要做好充分的准备，包括实验内容和实验教具的准备。在进行实验演示的时候，教师一定要规范进行演示时，速度适中，要让学生有足够的时间观察实验的每一个细节，速度也不能太慢，这样会耽误教学时间。教师在演示实验时最好让学生也能参与其中，这样可以更好提升学生的学习兴趣。

（三）联系生活实际，开展生活化教学

化学是一门和我们的生活生产有着密切联系的课程，在进行化学教学时，如果教师能够把化学理论知识的讲解和学生的生活实际相结合，就会让学生感受到化学学习的实际意义，坚定学生化学学习的信念，树立学好化学知识的信心。同时，通过在生活中学习化学，从学生热悉的事物人手进行化学学习，学生会感到化学学习更加容易，在知识的理解上更加透彻，记忆上更加深刻，同时，有助于学生运用所学知识解决生活中的的实际问题。比如在教学“物质燃烧的条件”时，教师可以事先设计这样的疑问：“为什么有的物质一点就着，而有的物质却需要经过很长一段时间才能引燃这一问题与学生的日常生活非常贴近，容易吸引学生的注意力。即使学生的想法并不成熟，但是却增加了学生回答问题的参与度，只要教师稍加引导，就可以帮助学生发现问题本质，从而加深学生对知识的印象。此外，教师还可以将日常生活，常见的问题引人课堂，常见的问题，不但容易吸引学生的注意力，也能有效增强学生利用所学知识解决实际问题的能力，从而增强学生的成就感。

初中化学作为一门以实验为主要研究手段的自然科学，在化学的教学过程中，有必要注重对学生实验技能的培养和训I练，促进学生综合实践能力的提升；要注重培养学生使用仪器和药品的技能、实验基础操作的技能、绘制装置图的技能、实验设计的技能、实验记录和总结的技能，让化学实验能更加贴近现实生活，学生便可以充分感受到化学实验的真实性和实用性，从而激发学生对化学学习的浓厚兴趣。

（作者单位：贵州省荔波县甲良中学）endprint