孔祥娟

【摘要】语文是一门基础学科，同时也是一种沟通工具，因此，搞好语文教学是提高学生综合素质的基础，可见语文教学的重要性。具体的教学方法已有许多论述，本文不再讨论。笔者从构建新型师生关系，进行开放性教学入手，与大家共同探讨小学语文教学策略。

【关键词】小学 语文 开放性

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0055-02

一、构建新型师生关系，营造良好课堂氛围

营造良好的课堂氛围，是搞好课堂教学的基础。在小学语文教学中，这一点尤其重要。在小学語文课堂教学中，营造良好课堂氛围的重点是搞好师生关系。传统教学中，教师靠纪律和规划营造课堂氛围，这样的教学方式下看似很和谐，但却不是真正的和谐。学生们没有自由表达自己观点的时间和机会，甚至不敢表达自己的观点。看似课堂效率高，但由于学生们不能进行有效思考，因此，这样的课堂从长远来看，效率是低下的。因此，教师要改变这一传统观念，从尊重学生的人格和权利开始入手，努力创造民主的课堂气氛，给学生表达自己的机会。在师生互动中接近彼此的关系，从而营造良好的课堂氛围。只有这样才能提高学生们自信心，提高他们学习积极性。

二、联系生活，进行开放性教学

语文是一门基础学科，也是一种沟通工具。因此，它跟实践生活的关系是非常密切的。语文来源于社会生活同时也服务于社会生活。因此，学生们从小就要掌握语文这种工具，并用这种工具去了解社会生活，并在社会生活的实际运用中提高语文运用能力。从人类社会的发展来看，语文是随着社会的发展和进步而进化的，它不仅能用于生活实际，同时也学习基他学科的基础，也是提高文化的基础。因此，语文教学在所有学科的教学中是排每一位的，学不好语文，其他学科的学习就无从谈起，对于小学生来说，尤其如此。这就要求小学语文教师在教学中不拘泥于课本，要联系生活实际，进行开放性的教学。教师要抛弃过去那种思想，努力开创语文教学形式，将语文教学与社会生活实际结合起来进行教学。联系生活最基本的就是要求学生们要学会观察生活，并将其记录下来。因此，教师要引导学生们练习如何观察生活，如何将观察的事物记录下来。另外，教师还要创设良好的语文教学环境，使学生有沟通、阅读和交流的机会，这是进行开放性教学的基础。只有做好以上这些方面，才能够为进行开放性的语文教学打下基础，长期下去，学生们的语文运用能力自然会得到提高。

三、教师要多组织课外活动教学

在小学语文教学中，教师应当以课堂教学作为主导，并且加强课外活动的教学。这也是小学语文新课程改革的要求。实践证明在课外活动中，小学生的语文运用的能力更容易得到提高，同时也调动了他们的对语文的兴趣。此外还充分地体现每个学生的优势，并发展他们的个性。最主要的还会使学生获得思想上的教育并拓展视野。可以说极大地丰富了学生们的生活。既然组织课外活动的好处这么多，那么教师就要多下功夫，研究如何在课外活动中取得更好的效果。一般来说，每个教师都应当有自己的规划，通过有针对性的语文课外活动，利用多种多样的形式有效地实施素质教育，从而全方面提高学生的语文运用能力。像游戏、作文比赛、制作黑板报、朗诵比赛等都是很好的课外活动形式。课外活动形式是次要的，关键看如何组织与实施。在组织与实施过程中，教师应当使课外活动具备独立自主、创新、有趣等特点。另外教师在活动中，应当注重引导，并注重其过程，以提高他们对语文学习的自信心，提高他们的学习兴趣为目的，不可太注重结果。大量的事实都能证明，组织课外活动益处多多，非常有利于素质教育的开展。作为小学语文教师必须要了解其中的重要性，要从根本上转变教学理念，不断地根据实际情况去创新教学方法。最终创设良好的教学氛围，使学生得到全面发展和进步，提高综合素质。

四、教师要提高自身的专业素养

语文课堂教学是一门艺术，这就对教师的专业素养提出了极高的要求。语文课堂教学不仅是教师在向学生传授知识，同时也是教师不断提高自身的过程。教师在教学过程中要不断对自己的教学方式方法进行思考和总结，在此基础上，才能发现问题并解决问题，对自己的教学进行改进。同时，教师还要多进行阅读、学习、考察，以开阔眼界及知识面。这是基础，只有打好基础了，才能在原有基础上进行教学方法的创新，并丰富教学内容。同时开阔的视野还能增加自身魅力，使学生们喜欢上自己的课，从而提高课堂活跃度，提高学生在语文学习中的积极性。最终使学生们爱上语文，达到良好的教学效果。

参考文献：

[1]新时期开放式小学语文教学有效开展的探究[J].赵桂荣.中国校外教育.2016（10）

[2]浅析小学语文开放式教学[J].孙蕾，周丕.学周刊.2014（11）