江苏省如皋市搬经镇高明学校 孙加强

加强数学概念教学 提升学生学科素养
——以《图形的旋转》为例

江苏省如皋市搬经镇高明学校 孙加强

数学概念是数学教学的重要内容，是学生学习和应用数学知识的重要载体。我们在初中数学教学中，不仅要将数学概念作为重点进行突破，还应使用多种教学策略提高概念教学的针对性和有效性，以让学生更好地达成对数学概念的理解，并学会运用数学概念分析和解决实际问题，活化对数学概念的运用，促进学生数学综合素养的提升。本文中，笔者结合人教版九年级上册《图形的旋转》这一教学内容，谈谈对加强数学概念教学的一些拙见。

一、加强生活联系，突出直观概念教学

初中数学中的大多数概念都是比较抽象的，需要一定的理性认识。对于形象思维还占重要地位的初中生而言，如果仅仅满足于阅读概念内容、强调文字层面，学生对数学概念的理解就是僵化的，做不到在具体问题中的灵活运用。因此，我们要遵循初中生的认知发展规律，从学生熟悉的生活元素入手引入数学概念，以引导学生达成对数学概念的形象化和直观化理解。如我们在引入“图形的旋转”的概念时，可通过PPT呈现天上正在飞行的飞机、美丽的剪纸艺术、时钟上转动的时针、教室天花板上正在转动的电风扇、幼儿园的荡秋千等生活中常见的事物，在复习前面已学过的两种图形变换形式，即平移与轴对称的基础上，通过让学生对生活中这些旋转事物共同特征的归纳，结合教材表达得出旋转的概念。……