苏元光

【摘要】随着教育改革的不断深入，在教学的过程中，现代化信息技术在教学中得到推广和应用，特别是在初中英语课堂教学的过程中，现代化信息技术发挥着独有的魅力和作用。在初中英语课堂教学的过程中，运用多媒体进行教学能够把教学内容进行直观化和生活化，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性，实现现代化课堂教学。

【关键词】信息技术 初中英语 有效策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）31-0120-02

在初中教学的过程中，英语是一门语言性的基础学科，英语的教学具有重要的意义，对于学生的学习和发展起着重要的作用。新课程标准要求，在初中英语教学的过程中，应当采取多样化的教学，让学生对英语能够进行感知、体验以及实践，掌握正确的学习方式和策略，养成良好的学习态度，提高学生的英语实践运用能力。在教学的过程中借助信息技术能够促进声音、图像、文字以及视频的有效融合，丰富课堂教学的内容和形式，活跃课堂教学的氛围，调动学生的学习热情，增强课堂教学的成果。

一、利用现代化信息技术，激发学生的学习兴趣

兴趣是学习最好的老师。在学习的过程中，培养学生的学习兴趣，能够有效地提高学生的学习效率，学生会进行主动的学习和探索，提高课堂教学的效率。在初中英语课堂教学的过程中，运用信息技术能够发挥信息技术独特的魅力，有效的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。因此，在课堂教学的过程或者能够，教师应当注重对多媒体技术的应用，发挥多媒体的优势，结合课堂教学的内容，开展多媒体教学，促进抽象的教学内容能够形象生动，实现动静结合的教学方式，让学生能够对知识进行进行进一步的学习和理解，充分的调动学生的学习热情和学习兴趣。同时，多媒体能够丰富课堂教学的内容，提高课堂教学的质量，帮助学生突破教学内容中的重点，促进课堂教学质量的提高。例如，在人教版初中英语七年级下册《Why do you》中“Why do you like panda？”的教学过程中，教师可以利用多媒体进行课件的制作，可以先像学生展示“panda”的图片，然后在向学生展示其他动物的图片，如giraffe、tiger、elephant、dolphin等。通过这样的方式能够营造良好的课堂教学氛围，调动学生的积极性和主动性，增强学生对词汇以及句型的记忆，有效的提高课堂教学的效率。同时，能够有效地节约课堂教学的时间，培养学生的英语思维能力，促进学生整体能力的发展，提高英语课堂教学的质量。

二、利用多媒体技术，促进互动课堂的建设

在传统的教学过程中，教师往往采用的是满堂灌的方式进行教学，在教学的过程中缺少和学生进行有效的互动和交流。传统教学向信息化教学转变的过程中，教师应当注重教学观念和教学方式的朱转变，不能只是形式发生了变化，还是采取灌输的教学方式，这样并不能够真正的发挥信息教学的内涵和作用。学生和老师之间缺少有效的互动，能够对课堂教学的效率带来一定的影响。因此，教师在初中英语课堂教学的过程中，应当转变课堂教学的观念，真正體会信息技术教学的内涵，促进课堂教学中的互动和交流，提高课堂教学的效率。在教学的过程中，借助网络平台，能够丰富学生的英语学习活动，激发学生对英语的学习兴趣。例如，在人教版初中八年级英语上册《Where did you go on vacation？》的课堂教学过程中，教师可以结合教学的内容进行学习活动的设计，以学生的假期作为主题，教师利用多媒体设计相应的课件，如青岛的海世界、北京、上海以及大理等很多城市的图片，制作成幻灯片，然后向学生进行提问：“Where did you go this vacation？”引导学生使用“I went to/visit/stayed Qingdao/Beijing......”等句型进行相应的答案进行回答。通过这样能够吸引学生的注意力，促进学生和老师之间的互动，提高学生对英语的学习兴趣，有效的发挥学生的想象力，为学生创造表现自我、发挥自我的机会和平台，促进学生英语综合能力的提高。

三、运用信息技术，营造良好的英语听说环境

在初中英语的教学过程中，应当注重儿骗用学生良好的英语思维能力，培养学生的英语综合能力，提高学生的英语应用能力。听和说是英语教学中的重要内容。目前，在初中英语教学的过程中，学生的英语听说能力比较薄弱，在传统的教学中，教师主宰课堂，学生处在一个被动的学习氛围中，学生缺乏学习的主动性。因此，在初中英语的教学过程中，教师应当巧妙借助信息技术进行教学，为学生设计丰富而且具有趣味性的教学情境，如对话情景、扮演情形等，为学生设计多样化的实践平台，激发学生英语表达的兴趣，培养学生正确的英语思维能力和习惯，树立学生对英语听说的信心。通过对媒体对视频进行播放能够吸引学生的注意力，促进学生听说能力的提高。例如，在人教版初中英语七年级下册《How do you get to school》的教学过程中，教师可以通过信息技术播放相关的教学视频，吸引学生的注意力，引导学生进行对话，促进学生听说能力的提高。

四、结语

在初中英语课堂教学的过程中，借助信息技术能够丰富课堂教学的内容，满足学生在课堂学习中的需求，促进学生和老师之间的互动，激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂教学的积极性，为学生创造良好的学习环境，促进学生英语综合能力的提高，提高英语课堂教学的效率和质量，培养学生的英语综合素养。

参考文献：

[1]李飞.借助信息技术敲开初中英语教学效率提升之门[J].中国教育技术装备，2016，03：139-140.

[2]樊德生.浅谈信息技术在初中英语教学中的运用[J].智能城市，2016，12：152.