马瑞雪

摘要：我们生活在地球上，自然离不开地面上的一草一木，地面上的任何东西都是大自然赠予我们人类的财富，想要好好利用这笔财富，就必须学好地理，地理知识的欠缺，会导致我们变成一个生活的“流氓”，所以说，学好地理最为重要，高中地理是地理的基础。高中地理可以分为自然地理，世界地理以及人文地理，在地理学习的过程中，每个部分都有各自的特点，也会有不同的学习方法。在高中的学习当中，很多学生都抱怨说地理很难，那么掌握好的学习方法尤为重要。本论文就如何学好高中地理展开讨论。

关键词：高中地理；教育教学；知识框架

知识好比是砖头，能力好比是盖房子的技能，没有砖头肯定盖不了房子，只有砖头没有建房子的技能也盖不起房子。房子盖的好坏也可以说是学生学习能力的高低，高考要的就是盖房子的能力。当然不可否认地理知识真的是很难学习，但是在新课程教育教学的研究中，高中地理的学习，掌握学习方法相当重要，有效的学习方式方法可以让学生在学习中达到事半功倍的效果。

一、知识框架在高中地理中的重要性

经过多年教学经验总结出，高中学生在学习高中地理学科知识的时候出现普遍追求知识的纵向理解，忽略学科的横向拓展，更加不会将知识点分类整理，重组排序。在地理考试的答题试卷中，从学生所答知识点就可以看出学生的思维不够严谨，解题思路甚是缺少，要点回答不够全面化。要解决这一关键性问题，则必须要让学生对学科的知識框架有所重视。

（一）知识框架的定义

人才成长离不开伟大的教育，教育是成才的基础，也是个人发展、社会发展过程中建造人生知识框架的重要途径之一，从一个呱呱坠地的婴儿一直到可以为社会做贡献的栋梁人才，这整个过程中，高等教育起到重要的作用，它将人类先天的素质和后天的成长有效结合起来构成一张强大的知识结构网络图，这种知识结构如同宝塔一般，指引我们走向人生的巅峰。

知识结构是指一个人经过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。在高中地理教程中，知识结构也就是说，高中地理教程一本书中讲了哪几章，每一章下面有哪几节，每一节的主干知识是什么，这些主干知识之间有什么联系。进而将高中地理知识横向纵向交织成一副知识框架网，这对提高学生学习水平、思维能力、树立学生对高中地理学习的自信心都有一定的影响。在高中地理教学活动中，相关教师应当注重此问题的存在，帮助学生建立合理的地理知识框架，采取有效的教学方法来提高物理教学的质量。

（二）高中地理课程中搭建知识框架的重要性

李政道博士说：“我是学习物理的，不过我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书。”人们认为：“在年轻的时候，杂七杂八的书多一些，头脑就能比较灵活。”学生阶段建立的知识框架，一定要注意不能单一性。当然建立合理的知识结构是一个漫长的过程，同时建立合理的知识结构对高中地理的应用起重要作用。学生在搭建知识结构的过程中怎样高效的学习是教师教育教学以及课堂教学的标准。

随着素质教育的不断改革和发展，传统教学教师是课堂的主角已经慢慢的淡出学校，新课程教学中，学生是整个课堂的主体，教师不再是反复的讲解知识点，而是帮助学生去学习，让学生去学会学习。大家都知道高考地理无图不题，尤其是综合题，背景知识大都是区域地理，这部分知识点的特点就是好学难记忆，如果是按照之前想初中学习地理的方法按部就班，必然是复习耗时太多，产生的比重和复习的时间正好成反比。这时构建出稳固的知识框架就起到重要作用。教师要帮助学生形成脑图，准确定位每一章节、每一分支的知识点之间的联系，例如，教师可以编排一些口诀将知识点串联，太平洋以日界线对中轴线，大西洋以0度经线两侧，印度洋东经80度为中轴线，北冰洋是极点为中心的大洋等等。

二、搭建知识体系的好处

知识体系也称知识框架。初中地理四本书，高中必修三本，选修一本，一共八本书。也许对大多数同学来说，要在学习这八本书后做到能够调动和运用基本的地理概念、原理以及规律，对题目进行完善的作答，完美的解释出所产生该问题的地理原因会有答题不够全面。众多教育界研究家表明，中学阶段的地理无非是两个大的知识体系。第一是地理自然圈，主要包括当地气候、地理地形、生物、土壤以及水文；第二是地理人文圈，主要包括人口、旅游、城市、交通以及人类赖以生存的基础“农业”和国民经济的主导产业“工业”。无论是自然圈还是人文圈，它们的内容侧重的都是地理事物的分布、特征、成因、影响以及评价。稳固的高中地理知识体系，能够在高中学生在解题或者遇到社会问题时，可以发现或提出科学的具有创新意识的原理问题，能够运用科学的语言，良好的逻辑思维，正确的表达，论证，解决所遇到的问题。

教师在教育教学过程中，帮助学生搭建稳固的知识体系可以帮助学生找到区域地理、人文地理、自然地理的共性学习方法，举一反三。例如，在进行区域地理学习中，首先要对区域地理进行定位。根据地域位置，来判断并且准确的分析该区域地理的地形、气候的类型和特征。再者，教师在教学过程中再次进行引导，以该区域地理的地形、气候为基础条件，进而来确认该地区相关饿水文、植被、土壤等自然地理因素。以这些多变的地理因素作为条件，来分析自然地理特征对现代人文地理现象的影响，再次发现问题，确定该地理位置所在区域的发展方向，提出解决的方法。什么是高中地理知识框架？实际上，我们每个教师都明白，它其实就好比是知识点众集的模板，对于中学众多的各类学科，不同教师都会给你一些模板，高中地理学科也不例外。这些模板使得复杂、易混淆的知识点都有它们自己的定位。学生反复的琢磨这些高中地理知识体系，会收获很多，会达到事半功倍的效果，这也就是知识框架在高中地理学科的学习中所起到的好处。

高中阶段学生们都在努力学习各门学科，当然高中地理这门学科和其他学科比起来有所不用，其中最突出的一大特点就是文理交汇，可以将其二者学法兼用。高中地理既有理科学科的强烈的逻辑性和严谨性，同时也有文科学科中语言描述的形象化。新课程教育理念下的高中地理课堂，教师要在每节课中不断的帮助学生建立知识体系，在搭建知识体系的过程中，不仅让学生可以更好的理解课堂所学知识点并对知识点进行咀嚼消化，同时也可以让学生在后期解决问题时思维连贯、语言通顺、论点饱满。endprint