梁知楷

摘要：每个教师在英语教学的过程中都会遇见“差生”，产生差生的原因多种多样，教师在英语教学的过程中要用正确的态度对待差生，找寻差生形成的原因，从根源上去解决学生英语差的问题，提高差生的英语成绩。

关键词：高中英语；差生； 针对性教学

差生一直是教师在教学中头疼的问题，那么形成差生的原因都有哪些呢？主要有两方面原因：一是教师教学方面的问题：教师对差生的关注度不够；教学时的进度过快，差生跟不上教师的上课节奏，导致学生的知识点掌握不到位，英语成绩本来就不好的学生成绩变得越来越差。二是学生自身原因：学生的英语基础在开始高中英语学习的时候原本就很差、对英语不感兴趣、上课不认真、笔记不到位、作业的完成度不够等等原因对学生的英语成绩都有很大的影响。那么，教师如何根据这些问题来解决学生英语差的问题呢？以下是我在英语教学中总结出来的针对英语差生的几点教学方法：

一、改变学生心理，建立积极的学习态度

差生在进入高中之前就已经进行了长时间的英语学习，由于考试次数太多然后经常性考得不好，心理上对英语产生了一种惧怕或者厌恶情绪，更有甚者“破罐子破摔”，完全放弃英语的学习，大多数英语不好的学生甚至还会产生自卑心理，完全丧失了学习英语的自信心。教师提高差生英语学习的第一步就是要改变学生的学习心理，让学生重新建立起积极的学习态度，重拾起学习英语的自信心。作为老师，要与学生建立起良好的师生关系，拉近师生之间的距离，让学生喜欢上老师，让学生愿意主动与老师沟通、交流。要让学生学习积极起来，首先老师就要对学生有一个积极的教学态度，及时的了解学生的学习情况，对于学生的学习情况进行分析，了解是什么原因让学生的英语成绩一直没有提升，进而及时的解决问题。差生需要付出比其他学生更多的努力才能学好英语，老师要让学生明白“天才是九十九分的汗水加上百分之一的灵感”，只要努力学习，认真学习，一定能够提高自己的英语成绩。只有老师积极的关心学生的学习生活，给学生更多的鼓励，才能让学生感受到老师对他们的关心，学习上才不会任由自己自暴自弃。虽然学生的英语成绩差，但是这也表示学生的英语有很大的进步空间。老师对学生的英语要充满希望，给予他们适当的鼓励。如果学生的英语成绩有所提高，老师要适当的表扬学生，肯定学生，学生会因为老师对自己的期望而发奋学习，从而将讨厌英语、害怕英语的学习态度转变为喜欢英语、热爱英语。

二、对差生进行针对性教学，养成良好的学习习惯

差生英语成绩差不仅仅是因为学生的学习心理存在问题，更关键的问题是学生的学习习惯差，比如：上课听讲不认真，做笔记不到位。“好记性不如烂笔头”，英语学习主要是依靠学生的记忆，但是如果学生上课时没有良好的记笔记的习惯，随便将笔记记在一张纸上，那么，在复习的时候学生就找不到能够让自己进行复习的资料，也无法对英语知识进行系统的复习。对于英语学习成绩差的同学老师更是对他们记笔记的习惯加以重视，上课认真的记笔记能够让学生的上课注意力更加集中，能够慢慢的跟上老师的上课节奏。对于每一次英语考试，学生都必须认真的完成。差生总觉得自己的成绩差，考试也没有必要认真的答题，对于考试的态度就是敷衍，这样是不行的。老师要让学生知道，只有认真对待每一次考试，才能够发现自身英语差的根本原因，也许学生认真的考试、认真的答题，或许结果并不会像他们想象中的那么差。认真完成老师布置的课堂作业，加深课堂知识的理解。许多差生不是因为不聪明所以英语不好，而是因为对待学习的态度太过懒散，不认真完成老师布置的课堂作业或者根本不做作业，这样学生就没有将当堂课上的知识进行巩固，知识基础不牢靠，英语成绩自然无法提高。老师要注重学生的作业完成度情况，可以定时抽查、批改，抽一些课堂时间解决学生的作业问题。还要杜绝抄作业的现象发生，教师可以在课堂上向差生提问，增加学生做作业的动力，改变学生对作业随便敷衍的态度，养成良好的写作业习惯。

三、为差生增设课外辅导时间，近距离为学生解决问题

差生的英语成绩不好不仅只是因为上课不认真听讲，作业不用心完成，还有的学生在以往的英语学习过程中就存在许多问题，但是学生从不会主动向老师请教这些问题，导致学生英语学习上的问题越来越多。所以老师不仅要在课堂上让成绩差一点的学生多多发言，还要给学生进行课外时间的辅导，增加学生的学习时间。老师主动靠近学生，解决学生在英语学习上的问题。对于理解能力不好的學生来说，明白一个英语知识点比理解能力好的学生要花费更多的时间，也需要老师在他们身上花费更多的精力，老师在进行课外辅导时，知识点要讲得更加的慢而且详细；对于那些不想学习英语而且学习态度很差的学生来说，老师在课外时间进行针对性辅导是提高他们英语成绩的最好方法。老师要用良好的耐心去和他们进行思想上的沟通，在学习上给予他们一定的鼓励。每次考完试后，在课外时间对学生进行试卷的针对性分析，找出在英语学习上存在的问题，然后给学生进行针对性的讲解。或者还可以给课外辅导的学生布置一些针对性任务，主要针对学生在词汇、阅读、或者写作上的针对性训练，从一个小的知识点入手，慢慢的提高学生的英语成绩。

四、设立学习小组，让学生互帮互助

以建立学习小组的形式，让班上学习成绩好的同学去帮助英语差的同学。有的学生在学习中遇见问题的时候，很少会向老师请教，这时候，学习小组的作用就显现出来了，差生可以向成绩好的同学请教问题，不仅及时的解决了差生的学习问题，还促进了学生之间的交流。老师也无法对每个学生的学习都做到面面俱到，利用学习小组的形式，差生向学习成绩好的同学请教，当成绩好的同学也解答不了的时候再来找老师，极大地的提高了学习质量，减轻了老师的教学负担。学习小组的组员之间还可以互相交流讨论各自的学习方法，成绩好的同学分享自己的学习经验给差生；建立学习小组可以让学生之间互相监督，还可以互相进行单词考察，形成一种竞争学习气氛。

通过以上几点教学方法，经过长时间的教学之后，差生的英语成绩有了极大的提升。要想提高差生的英语成绩，教师不仅要给学生制定准确的学习目标，制定系列的针对性教学计划，最重要的是老师和学生要有极好的耐心，只有长时间的坚持不懈才能取得良好学习效果。endprint