徐宁

摘要：随着高校扩招，教学改革和时代所发生的巨大变化，迫使高校在开展教学管理的时候也必须要发生相应的变化，才能更好地满足时代发展的需要。那么，在具体的教学工作中，该如何做好学生的管理工作，更好的适应时代发展的需要呢？本文，笔者将结合自身的教学经验具体分析。

关键词：高校；学生管理；观念；现代转变

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）39-0021-02

高校是为国家培养高素质人才的重要基地，学生管理是教学发展的重要组成部分，在开展教学的时候，教师不仅要做好知识教学，还需要做好学生管理工作，使学生能够更好地学习和成长，成为一个真正对社会有用的人。然而，在实际的教学管理中，笔者發现，目前高校的学生管理工作还存在有较多的问题，学校不重视学生的管理，管理工作方式落后，无法满足时代发展需要等。

一、高校学生管理工作中存在的问题

（一）教师对学生管理工作的认识不足

教师是学生管理工作开展的主要负责人，对于学生的学习和生活都有着一定的引导作用，因此，要做好学生管理工作，首先必须做好教师的工作，这样才能顺利地做好教学管理工作。然而，在实际的教学中，许多教师对学生管理工作的认识还存在较多的不足。大部分教师，认为管理学生主要就是要在课堂上做好教学工作，使学生能够学好专业知识，而在课下，学生的管理就是教学辅导员的工作，一些教师甚至抱着只要学生在学校里不惹是生非，顺利毕业就好的想法，因此，在学生出现违纪或者是做出了其他的一些不好的事情时，教师也往往选择“睁一只眼闭一只眼”。教师对学生管理工作的认识不足，极大地影响了他们的工作态度，不利于学生管理工作的顺利开展。

（二）学生管理工作的方式落后

在进行学生管理的时候，教师对于管理工作的认识会在一定程度上影响工作的开展，工作方式也会对其产生影响。我国兴办高等教育事业已有了一百多年的历史，时代在不断地发展变化，学生的思想也会因为时代的变化而发生相应的变化，那么，在开展高校学生管理工作的时候，也应当做出一些变化，以适应时代发展的需要。

但是，笔者在开展管理工作的时候发现，由于教师的生活空间相对封闭，而且有些教师在教学的时候受到了传统惯性思维的影响，并没有积极地去响应时代，对学生管理工作的方式做出相应的调整。比如说，近几年来，为了更好地满足国家发展的需要，为国家培养出更多有用的人才，大部分高校都开始扩招，高校生源急剧膨胀，在应对这种情况的时候，学生管理的方式也应适当地做出调整，但是在实际的教学中，教师还是习惯于采取过去传统的方法来开展学生管理，知识学生管理工作存在问题。

二、高校学生管理观念时代转变的意义

（一）促使高校朝着更好的方向发展

学生是学校发展的基础，一所学校即使建造的再豪华，师资力量教学设备再怎么卓越，如果学生的管理工作做不好，学生在学习的时候缺乏上进心，在生活中一团糟，那么，可能也无法吸引到优秀的生源。而高校在发展建设中，生源充足是学校不断发展和进步的保障，没有优秀的生源，学校要想取得发展，在其他同类型的学校里脱颖而出，也是一件极为困难的事情。因此，高校在教学发展的过程中，必须要做好学生的管理工作，这样既有利于学生的成长和发展，对于高校的发展也有一定的促进作用。

（二）学生学习发展的需要

大学生已经是成年人了，他们的心理和生理已经成熟，具有一定的知识储备，可能在许多人看来，在大学教学中，已经不需要再过多的约束学生，因为学生已经有了自主学习的能力，而在生活中他们也已经具备了自理的能力，但是在管理学生的时候，教师的管理并不只是局限于学生的学习和生活等方面的管理，可能还涉及到思想上的管理。大学生的心理和生理虽然已经成熟了，但是大学的环境更为复杂，而且当前时代是网络时代，各种信息和思想在网络上传播，大部分学生在日常生活中和网络的联系都十分的紧密，学生的社会经验少，是非辨别能力差，很容易被网络上一些不好的思想所影响，这对于学生的成长和发展是不利的。所以说，在高校中需要做好学生管理工作，管理的理念也应当随着时代的发展而转变，这样，才能帮助学生更好地成长。

三、高校学生管理观念的现代转变策略

（一）由校本管理向生本管理转变

管理究竟是服务学校还是服务于学生，一直都是教育研究专家争论不休的一个问题，从学校的角度来看，在教学过程中之所以要开展学生管理工作，主要目的就是为了使学生更好地成长，提升学校的知名度，为学生招收更多的人才。因此，一部分站在学校角度的教师认为，学生管理工作应当以校本管理为主，这种管理方式的目的虽然是为了学校更好地发展，但是却也存在较多的弊端。比如说，为了在大众面前树立更好的学校形象，学校在管理学生的时候喜欢“作秀”搞“面子工程”和“形象工程”。在管理学生的时候，过分注重学生的成绩，对于学生其他方面的管理不是十分的重视，不利于学生的全面发展。

而生本管理，则更为注重学生的发展，将学生放在管理的主体地位，在平时的教学和学生生活中，注重帮助学生解决他们所遇到的种种困难，注重培养学生的能力，提升他们的综合素质，这种管理方式也注重学生和教师之间的平等，不带强制性的色彩，学生更容易接受教师的管理理念。在管理学生的时候，管理工作做好了，对于学生的成长更为有利，自然也更能使学校朝着更好的方向发展。因此，在进行观念转变的时候，应当由校本管理向生本管理转变。

（二）由被动管理向参与管理转变

高校在发展的过程中，学生管理工作是一项必不可少的工作，做好这项工作，对于学生和学校的发展都有一定的积极意义，在传统的学生管理中，教师和学生对于管理工作的认识都存在一个误区，教师错误地认为自己是管理工作的主要执行者，学生只要配合教师的管理，好好学习文化知识即可，而学生在面对教师的管理时，也较为机械，认为自己只要完成教师所分配的任务就足够了，只是被动的接受，缺乏自己的思考。endprint

以上所说的学生管理工作，显然是不利于管理工作的顺利开展的，也容易使学生对于教师的管理失去兴趣，认为教师所选取的一些管理方式机械、单调，对于自己的发展不利，对教师下达的一些指令敷衍塞责。因此，笔者认为要做好学生管理工作，必须要改变教师和学生对于管理工作的认识，挖掘学生管理中的有利因素，积极地进行宣传，让学生也参与到管理工作中，成为管理的一份子。比如说，在制度上赋予学生管理的参与权、决策权、监督权，建立学生管理交流平台，学生在这个平台上能够自由地发表自己的意见，教师则可能根据学生所提的意见，适当地调整自己的管理方式。

（三）由单一管理向多向管理转变

传统的学生管理方式是以教师的管理为主，教师在管理中占据着主导地位，管理方式较为单一，学生只是机械地配合教师的管理工作，而且各种管理之间的联系也并不紧密，比如，学生的宿舍管理工作与学习管理之间就是两个互不联系的部分，分属于不同的管理部门，这样的管理模式，很难实现对学生的全面管理。此外，学生家长在管理中的参与度也比较低。

学生在进入了大学之后，学习时间更为自由，可供自己支配的时间越来越多，在大部分學校里，学生在宿舍里待的时间甚至要多过在教室里的时间，宿舍是学生休息娱乐的场所，也是他们交流思想和学习的场所，而且学生之间的矛盾也多是在宿舍爆发的。因此笔者认为，在开展管理工作的时候，需要从多个方面进行管理，比如，将宿舍管理纳入教师的管理范围之内，注重与家长之间的沟通和联系，通过家长了解学生的情况，做好管理工作。

总之，时代在不断地发展变化，高校的学生管理工作也不可能是一成不变的，在教学发展的过程中，不论是学校领导还是教师都应当牢牢地抓住时代发展的脉搏，根据教学发展的需要和学生的实际情况做好学生管理工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生能够更好地成长和发展，在未来成长为对社会有用的人，实现自己的人生价值。

参考文献：

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[2]夏峰.网络文化对学生管理工作的影响与对策[J].职业，2016，（31）：56-57.

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