摘要：在班级管理中，班主任对于所谓“差生”的引导显得尤为重要，笔者通过亲身经历的描述，对此加以分析，希望对今后的学生管理工作有所助益。

关键词：班主任；差生；班级；管理

虽然事情已经过去很久了，但现在回想起来，仍然让我为自己的班主任身份感到自豪，没想到我有这么大的力量，可以改变另一个人的人生轨迹。

2009年，我刚刚大学毕业，来到了江苏省徐州医药高等职业学校成为了一名光荣的人民教师。一年后，受学校的信任，担任了一个中专班的班主任。在接受任務的时候，我内心是有点抵触心理的，自己刚刚大学毕业，没有任何的班主任管理经验，而且中专班的孩子都比较难管，怕自己管不好，后来，我在领导老师的鼓励下接受了。

我所带的班级一共有40多个孩子，他们各个都活泼可爱，本性善良，由于我与他们年龄相仿，所以很快我就跟他们成为了朋友，但是，由于没有养成很好的生活习惯和学习习惯，大部分孩子都缺乏自控能力和自我约束能力，所以，我又成为了他们的保姆，这其中有一个孩子叫XX楠，人如其名，把他“拿下”比较“难”，在担任班主任的3年里，我在他身上下的功夫是最多的。

这个孩子大错没有，但是小错不断，经常会有同学或老师找到我告他的状，而且他的学习成绩也不是很理想，每次考试都是涉险过关，像这样的孩子，肯定是我日常的关照对象，这期间，我不知道找他谈了多少次话，但效果甚微，他依旧我行我素，让我这个班主任非常地苦恼，但这个孩子也不是一无是处，他虽然看上去长得比较瘦弱，但是运动能力非常强，每年的校运动会，他都积极报名参加，并且能取得不错的名次，是我班主要的得分手。……