刘春晓

摘要：整篇文章以指导学生课外阅读的技巧为脉络展开阐述。全文分四个大点进行：指导选择阅读书籍的技巧、指导做好读书笔记的技巧、指导阅读时的技巧、完成阅读目标的技巧。每一点都把自己平时的经验和总结介绍出来。文章还通过引用一些名言名句和例子来增加说服力，让读者一目了然。

关键词：课外阅读；技巧；课外书；阅读等

《新课标》指出：培养学生的阅读能力，教会学生求知，全面提高学生的语文素养，要求“扩大阅读面”“增加阅读量”“有较丰富的积累”，是新课程标准的基本理念。同时，新课程标准也对学生的课外阅读总量作出了明确的规定，其中小学六年级课外阅读总量在145万字左右。但是，教师的课堂时间是有限的，这就需要老师合理引导和帮助学生在课余时间完成课外阅读量的要求。指导学生进行课外阅读有什么技巧？

一、指导选择阅读书籍的技巧

臧克家说过：“读过一本好书，像交了一个益友”。是呀，如果读书不加选择，读了不适合的书，只会适得其反，事与愿违。我指导学生选择课外书的方法有：1.“延伸法”，就是根据课文内容来扩展延伸，让学生去阅读课文出处的书。例如，我在《鲁滨逊造船》 这篇课文后，要求学生课外去借或找到《鲁滨逊漂流记》来读；我在《赤壁之战》 这篇课文后，要求学生课外去借或找到《三国演义》来读；我在《将相和》 这篇篇课文后，要求学生课外去借或找到《史记》来读。通过让学生自己去阅读这些名著，感受书中不同人物的个性和品质。……