李彩兰

摘要：幼儿计算教学指的是对幼儿初步培养数学意识并且进行计算教学的一种实践活动。要求教师在教学过程中结合幼儿的实际情况及幼儿园的实际情况展开教学。本文就计算课教学从五个方面展开研究：一、创设情境，引导幼儿尝试；二、幼儿园计算活动教学在交流中激趣；三、引导幼儿在观察中培养思维能力，激发观察兴趣；四、运用尝试教学让幼儿在实践中自主学习；五、加强实物操作活动，促进幼儿思维的发展。

关键词：幼儿计算；教学；计算活动

引言

幼儿教育历来被人们所重视，究其原因，是因为幼儿犹如小树苗，需要教育者的用心栽培和呵护。幼儿教育之所以受到人们的重视，究其原因，是因为孩子是祖国的未来，是祖国的希望。因此，幼儿教师一定要善于使用多样化的教学方式对幼儿进行饱含激趣艺术的教学。

一、创设情境，引导幼儿尝试

计算课对幼儿阶段的小朋友来说具有一定的抽象性，因此，创设情境指导教学效果更佳。情境创设的材料要丰富。丰富有趣的材料更能吸引孩子进行尝试。比如，选择积木进行情境创设，开展计算课教学。积木的颜色和形状多种多样，能有效刺激孩子的感官，也能让孩子在玩的过程中学习计算。在幼儿堆积木的过程中，提出问题：小朋友，你这一层用了几个圆形呢？用了几个方形的呀，一共用了多少块呢？。寓教于乐，使教学也收到了不错的效果。此外，也要让幼儿在良好的心理环境下学习，这是保证幼儿顺利学习新知的基础。……