范学雪

在现实生活中，家长常常会忽略对孩子数学兴趣的培养。有的家长经常会通过机械训练让孩子掌握一些具体的数学知识，虽然孩子可能当时掌握了，但孩子的思维结构并未发生改变，也就是说孩子并没有得到实质的发展。数学教具的应用可以有效改善这种情况，可以让幼儿的学习兴趣得以激发，让幼儿的学习环境得以优化，更好地引领幼儿进入到数学世界，感知数学的奇妙。教师要能够根据学生的学习特点与兴趣爱好，开展学生喜闻乐见的教学活动，以激发学生学习兴趣为前提，提高幼儿数学教学的成效，帮助学生打好基础。那么我将针对幼儿数学教学，浅谈如何开展有效的教学活动。

一、对幼儿进行因材施教，以便明确教学目标

通常情况下，教师在进行幼儿数学活动设计时，都是根据参考用书来安排教学目标，以教材内容为基本决定活动步骤和方式，不注重对幼儿实际情况和数学能力的分析，使教学效果有时并不尽如人意。在日常教学活动中，教师要根据平时的检测结果和观察所得，对幼儿的学习能力和情况进行细致分析，以便进行“因材施教”，这样制定的教学目标和流程才能更符合幼儿的学习水平和心理预知，这样幼儿就不会觉得教师的内容枯燥而不想学习，也不会因为教师的内容不符而出现数学学习畏难情绪，始终能够“跳一跳够得着”，这样幼儿在学习时就会一直保持较为饱满和高昂的兴致，使教学活动更加积极、顺利。……