侯林涛

《义务教育语文课程标准》出台已有一年多了。如何践行课标精神，在新理念的映照下进行小学语文课堂教学，是每个小学语文教育人应该慎重考虑的问题和孜孜不倦地追求。小学语文作为一门奠基学科，为学生的全面发展和终身学习发挥着重要作用。这种作用源于较强的语文素养，新课标明确指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这就为语文教学指明了方向，培养学生语文素养。语文素养包含的内容很多，其中重要的是听说读写，这四样都离不开语言文字的运用。下面，我谈谈如何进行以培养学生运用语言文字为主的小学语文课堂教学。

一、注重基础，关注学生学习起点

学生是学习的主体。教师的教就是为了帮助学生自主建构知识、形成并消化知识。这种建构、消化，就需要学生要有良好的消化接受系统，即与新知识很接近“最近发展区”，才能很好地进行学习。所以，我们的课堂教学应基于学生教学，注重基础，关注学生学习起点。

（一）注重预习，让学生有准备地进入学习

注重预习，这是新课标要求，也是课堂教学的本应回归。它是学生在语文课堂中学得的学习方法的实践运用，是学生自主学习、探索新知识的动态历程。课堂教学就是检验学生预习的有效性，化解预习困惑，也为下次预习提供方法、学力支撑。现行教师都比较注重课前要求学生预习，并明确提出预习要求，让学生对所学课文进行有目的地自学。……