司友水

听说读写四方面的全面教学，是初中英語教学的首要任务，也是素质教育时代背景下对我们每一位英语老师的教学要求。传统英语教学存在着根深蒂固的“重读写而轻听说”的思想，这使得学生学的往往是哑巴英语，只会埋头读写，而不会开口交流。在初中的英语教学中，必须对学生进行听、说、读、写全面的教学与训练，让学生能够学以致用，成为一个真正的“会说英语的人”。在实际的教学环境中，不管是哪一方面的教学，我们都面临的极大的挑战，想要提高学生的任何一方面的能力都存在着重重的阻碍，这就迫切我们去探索出具体的教学措施来应对这些困难，有效提高学生的英语水平。

一、培养学生“听”的能力教学措施

听是人们在英语日常交流中的前提，是英语交流必不可少的组成部分，听力部分在初中考卷中也占有相当多的分值，因此，老师在进行初中英语教学时，应该把听力教学作为首要任务。在听力教学方面，我认为老师可以从以下两个方法入手，培养学生的听力能力。第一，老师可以在日常的教学情景当中多多使用简单而基本的英语用语，例如，老师在每节课上课的时候的问候可以用相对于一般问候稍复杂些的用语“Good afternoon，everyone，now，let's get ready for class”，以及在老师对学生进行指示、解释问题、进行表扬时可以多多增加例如“Ok thank you very much， now you can sit down”、“Good job！”等简单的英语口语，尽最大的可能给学生创设多听英语的条件。第二，在教材中，每单元都会设置许多听力题，例如排序、匹配、填空等类型的题目，虽然这些题型都不是中考中考试的题型，但却对提高学生的英语听力水平大有帮助，老师应该合理并充分地利用这些教学材料。……