刘亚婷

教育学生热爱写作，自觉认真地练习作文，是小学作文教学的主要任务之一。而要学生热爱写作，关键是培养学生作文的兴趣，这不仅能克服学生作文中的畏难情绪，解除思想负担，使学生在一种跃跃欲试的心态下作文，而且能增强作文训练的动力，提高作文训练的质量。那么，怎样才能使学生产生作文的兴趣呢？笔者认为应抓好以下三个方面：

一、紧贴生活

生活是写作的源泉，离开了生活，作文就丢失了源头和生命力，有了充实的生活，作文才会有丰富的材料。正如叶圣陶先生所说，指导学生作文“空口说是没用的，该去寻到它的源头，有了源头，才会源源不断注出真的水来。”

作家要写出富有真情实感的优秀作品，必须深入到生活中去，小学生学习写作文，也应该以生活为基础。小学生的生活阅历浅，知识底子薄，如果平时不注意贴近生活，不积累素材，一遇到命题作文，必然是“老虎吃天，无处下爪。”只好眨着眼睛望天花板。如果老师再催得紧，只好胡乱编造，空喊几句，应付了事。这样的作文，徒劳而无提高。这种闭门造车，胡编乱造的作文，无非是“左一个拾钱包，右一个学雷锋修桌椅”，千人一面，没有新意。

为充实学生的生活，教师应经常有计划地组织学生开展文娱、体育、科技、参观、旅游、街头宣传、义务劳动等活动，丰富见闻，开拓视野，也可以像苏霍姆林斯基一样，带领学生到大自然中去观察感受，捕捉文思。有了感受的积累，小学生的作文才“有话可说”；……