门芳艳

摘 要：与欧洲绘画进入古俄罗斯一样，油画也是随着宗教的传播进入中国。清朝康熙时期的郎世宁、艾启蒙等西方画家就曾供奉内廷，他们已经把当时的一些油技法传入了中国，但是由于封建专制体系和中国人的传统审美观念等原因，油画在当时没有能够得到推广和发展，因此，中国油画在距今一个世纪前才开始逐渐焕发生机。

关键词：俄罗斯 美术教育 影响

1840年后由于战争原因，中国国门洞开，歐洲文化大量涌入中国，中西方文化产生空前的碰撞，一些教授西洋绘画的私人“画馆”逐渐兴起，但因为这些机构中的从业者地位低微文化素养有限，这使他们的作品没有能够在中国形成一个新的艺术种类。维新变法到“五四”运动前后，科学民主思想逐渐深入人心，一批思想开化并具有一定前瞻性目光包括徐悲鸿、林风眠、李铁夫、王悦之、卫天霖、许幸之、庞薰琹、关良等在内的有志青年希望通过西方先进的科学文化来改变落后的社会现状才开始先后前往日、法、英等国系统的学习西方绘画，从这一时期开始，中国人对油画的学习才开始由最初的输入性被动学习向探求性的主动学习转变。不论是输入性的主动学习还是具有一定探求性的主动学习，对于中国油画来说都是发展过程中的必然环节。这一批留学的青年画家归国后带回了日本及欧洲国家先进的教学理念，并先后开始在一些文化界人士的帮助下开始创办专门的美术学校，在他们的带动下，当时的中国油画主要形成了三个明显的风格：以徐悲鸿为代表性画家的写实派；以林风眠、刘海栗等为代表性画家的新画派和以庞薰琹为代表性画家的现代派。

由于尴尬的历史环境，当时中国美术发展存在着诸多重大问题，最突出的当属中西文化激烈碰撞时，这一批有志青年所面对的巨大困惑和迷茫，这些问题在林风眠和徐悲鸿两位画家早期的艺术事业中体现的最为鲜明和集中。林风眠等人几乎是与徐悲鸿同时期赴海外留学，但是他的留学生涯却受到了欧洲现代主义绘画理念的滋养，因此在艺术风格上与徐悲鸿相比，林风眠的理念和作品完全代表着不同的艺术方向。他认为“西方艺术上之所短，正是东方艺术之所长；东方艺术之所短，正是西方艺术之所长，短长互补，世界新艺术之产生，正在目前，惟视吾人努力之方针耳。”因此，他对于不论是中国传统绘画还是西方绘画都不抱有任何偏见，这正是将中西方绘画置于同一层面思考，是平等的两个主题，并不存在孰强孰弱的问题，而他也是将中西绘画不抱偏见的结合实施的最纯粹的人。林风眠的艺术理念更多的是讨论艺术的社会功能，而提倡“智之美术”，思考了美术对于人的影响作用而没有在艺术的表现语言上做过多纠缠。他的美术教育理念是以人的审美教育为首位的，希望能够通过影响人的审美进而影响整个社会。纵观林风眠的艺术生涯，实现艺术社会化的教育理念贯穿了他的一生。

徐悲鸿留学时期曾师从于法国画家达仰，受到了了欧洲正统古典写实主义绘画的教育。学成归国后便毅然地投入到了积极的美术教育事业中，同样的他也把自己所学古典写实绘画的表现技法落实到了他的美术教育工作中，他也是首位将俄罗斯绘画作品与思想带入中国的中国画家。徐悲鸿认为中国传统绘画局限于表达人的思想情怀而对大自然万物的表现上有所不足，最早提出了素描对于绘画乃至于整个造型艺术的重要性，以推行自己所主张的中画西化的美术改革思想。在投入长达25年的美术教育事业后，他首先把西方的美术教育制度完整的带入中国，在国内建立了一套相对正规和系统的教学体系。他的作品都具有一定的社会现实性主题和浪漫主义色彩而为广大人民所喜爱，如《田横五百士》、《愚公移山》、《九方皋》、《奚我后》等。徐悲鸿所强调的忠于描绘大自然和客观现实的创作原则和所倡导的要走写实道路的艺术主张都对探索时期的中国油画产生了一定的推动作用。作为中国的第一代油画家，徐、林两人都将一生致力于在以中国传统精神为基底的前提下，吸收融合西方文化艺术精华的事业，在新的时代背景和旧的文化艺术两者尖锐的矛盾下，他们始终秉承着继承传统艺术精粹引进西方科学理论的艺术理念，用各自截然不同的方式坚定不移的践行着各自中西相融的艺术思想。在中国现代美术教育体系的确立方面，两人均建树卓越，在中国美术教育事业的萌芽时期具有不可估量的推动意义，为时代更替时期的中国美术教育事业发挥着承上启下的关键作用。

在1949年建国之前，长达半个世纪的中国，正值民族危难之际，各界人士都在积极的寻求一条有效的救国之道，一切都处于盲目的摸索中，因此这一时期的中国美术教育所呈现出的是一种不统一的“各走各路”的发展局面，但是由于俄罗斯也曾面临与中国相似的历史时期，且苏联时期的“十月革命”取得了巨大成功，二战时期以俄罗斯为主体的苏联卫国战争也取得了胜利，以及在共产国际领导组织下的中国共产党与苏联的革命合作关系都给国内部分忧国忧民的进步人士以希望的曙光，一些反映俄罗斯社会生活的文艺作品和创作思想也不可避免的引起了诸多艺术家的注意，而这一阶段也是中国与俄罗斯艺术接触的开端。

1949年建国后，由于国际政治形势的原因，中国毅然实行了向着社会主义阵营“一边倒”的外交政策，俄罗斯作为其中的头等大国便不可避免的成为了中国在各方面与之交流和学习的首选国家，从此苏联的一切政治、经济、文化不再是单纯的先进发展模式，而成为了一个象征着革命理想和前进方向的榜样。中国的美术界也必然受到了很大的影响，其对于中国美术教育的影响又最为深远。这时中国对苏联艺术的学习不是批判的吸收，只需要认真的去学习、领悟和结合中国的社会实际去实践。在此之前，新中国已经模拟苏联美术模式建立了中国美术家协会等一些列苏式体系，并且取消了各地倾向不一的艺术团体和组织，将相关的一切控制于党和政府的领导和监管之下；在美术教育方面，依苏联模式建立新的教学大纲和教育方针，这一举措对中国油画甚至中国美术所造成的影响比对艺术理念和风格的模仿更加的巨大和深刻。