汤秀妍

高中地理必修内容三个模块中，必修一以自然地理为主，与实际生活不太紧密，理论性较强。它是学好高中地理的基础，重在培养学生良好的地理学习习惯，培养学生地理的学习方法、思维方法、基本技能，形成初步的地理观念。针对必修一模块的内容特点及学生的实际情况，我在进行必修一整体教学设计时，有以下几个方面的教学体会：

一、认真研读新课程标准，设计具体的教学案

当前教育界都在提倡素质教育，在高考指挥棒下，如何将素质教育落到实处？以新课程标准作为教学的导航灯，认真解读，制定课时教学目标，围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系，设计出符合学生实际情况的教学案，使学生明确自己的学习目标，要掌握的重点和要突破的难点。

教学案问题的设计应有层次性，梯度性，应根据学生对问题的认识程度逐渐加深，循序渐进，使学生意识到要解决教师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光看书不思考不行，思考的不深不透也不行。这样慢慢的就能从教师设计问题中找到解决问题的方法，学会自学。其次，问题的

设计要有启发性，对课本中学生难以理解的内容要有适当的提示，并且配以一定数量的思考题，引导学生自主学习，在问题的解决中培养学生的能力，激发学生的求知欲。

教师还应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录，让学生带着问题走向课堂，这样一方面能逐步培养学生自主学习的能力，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法，良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成，能使学生受益终身。……