朱 佳， 邹玉龙， 梁 涓

(南京邮电大学 通信与信息工程学院, 江苏 南京210003)

PBL在“数字信号处理”课程教学中的研究

朱 佳， 邹玉龙， 梁 涓

(南京邮电大学 通信与信息工程学院, 江苏 南京210003)

笔者在“数字信号处理”课程教学中，采用的教材和课件均为全英文，授课过程采用中英文相结合的教学模式。但在教学实施过程中，学生普遍反映学习难度大、课本不易理解、对专业知识的掌握程度受限于自身英语水平。针对教学过程中出现的若干具体问题，笔者以学生为本，采用基于问题导向学习PBL的教学模式改进优化教学方法：实践表明：学生对课堂内外的系列教学改革非常欢迎，一致反映这一教学模式对激发学习潜在内能、提高自主学习能力非常有效。

数字信号处理；基于问题导向学习；教学改革

0 引言

高等教育国际化已经成为世界高等教育发展的重要趋势。国际化的核心问题在于培养熟悉本专业的国际化知识并具有良好的创新能力和跨文化沟通能力的人才，因此国内各高校展开了不同形式的教学改革探索，其中最广泛采用的方式是专业课程采用英文原版教材教学。

“数字信号处理”是信息类专业的一门重要专业基础课程，理论性较强而且抽象、难懂，采用母语教学时学生就觉得有一定的难度，在使用全英文课本与课件之后，学生更是觉得面对满眼的英文和公式无所适从。

为此，笔者在“数字信号处理”课程全英文教材教学过程中，采用问题导向教学模式PBL (Problem-Based Learning)进行了教学改革。……