倪臣敏，管典安

(厦门工学院 数学系, 福建 厦门 361021)

高等数学分流教学与模块教学的改革研究与实践

倪臣敏，管典安

(厦门工学院 数学系, 福建 厦门 361021)

根据现代教育教学理论，对高等数学课程的教学进行了分流教学和模块教学的改革研究与实践，分流教学即根据学生的学习水平将学生分为两类班级，单独教学；模块教学是在将高等数学分成若干理论模块和应用模块，并添加数学实验的教学方法。本文的创新点在于，将纵向的分流教学和横向的模块教学有机结合，二者相互渗透，相互影响，并将理论与实践相结合，达到了良好的教学效果。

高等数学;分流教学;模块教学

高等数学作为理工类大学生的一门必修课，是现代工程学和现代经济学的基础，它不仅是大学生学习专业课程的必备工具，更是对其学习方法的掌握、逻辑思维能力的培养、严谨治学态度的养成及科学世界观的确立具有重要意义。随着我校招生规模的不断扩大，学生人数大幅度增加，入学基础的差异性相对扩大，各专业对数学知识的需求程度也存在差别，如有的学生想考研，有的同学对数学感兴趣，想当数学教师，有的同学重在学好专业课知识和实践训练，以谋一份好工作。在这样的情况下，按传统教学体系和教学方法进行教学所产生的问题和矛盾越来越突出，要改变目前高等数学的教学现状，必须对高等数学的教学进行改革和探索。参考国内外教学改革的方法和实践经验[1-7],结合本校实际情况，我们对高等数学的教学实施了分流教学和模块教学的改革研究与实践。……