黄建林 朱春凤

(1. 浙江省绍兴市柯桥区兰亭镇中学，浙江 绍兴 312000； 2. 浙江省绍兴市柯桥区齐贤镇中学，浙江 绍兴 312000)

用“高见度”创新实验突破演示实验的疑难点

黄建林1朱春凤2

(1. 浙江省绍兴市柯桥区兰亭镇中学，浙江 绍兴 312000； 2. 浙江省绍兴市柯桥区齐贤镇中学，浙江 绍兴 312000)

通过课堂观察,分析教师课堂中一些演示实验存在的疑难点,借此问题为突破口,利用生活中的一些器材开发一系列“高见度”创新实验,并以此来突破演示实验的那些疑难点,从而提高教学效果．

高见度； 创新实验；演示实验； 疑难点

物理是一门以实验为基础的学科,有关知识的传授、概念的建立、规律的得出都是建立在实验基础上的,可以说实验在物理教学中有着不可替代的作用,但一些存在疑难点的实验不但起不到应有的作用,反而会对知识的建构产生一定的负作用,如流速与气压的关系、摩擦生电的现象、绝缘体与导体、液化实验等等,此类演示实验有的现象不明,有的概念不清,有的疑点太多,有的太繁琐,严重影响了上课的效率．

1 具体案例及其改进

案例1.流速与气压的关系.

图1

(1) 课堂观察.

一位教师讲解流速与气压时,因为书本上的实验存在着或多或少的缺点,他用自己改进的实验来演示流速与气压的关系,具体装置如图1所示,右边用一台电风扇吹,发现3往上运动了,而2不动,1却往下运动了,分析1、2、3的运动情况,从中得出流速越大压强越小,流速越小压强越大．

(2) 问题分析.

这……