黄丽达+甘广欣+魏源良+陈燕

[摘 要] 随着移动设备的普及，如何从移动端开展课堂教学成为高校教学研究不可忽视的内容。在虚拟教学环境融入课堂的过程中，对学生交互体验的研究是评价教学效果的重要指标。本文以实践课程为例，讨论了在基于移动端和增强现实技术的虚拟教学环境中的交互体验和可用性。以提高学生与虚拟现实课堂互动的效果。

[关键词] 移动端；增强现实；交互体验；课堂教学

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 17. 116

[中图分类号] G434；TP391.9 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）17- 0240- 03

0 引 言

对于高校人才培养来说，学生的实践能力是重要的培养目标之一。如何通过课堂教学达到理论与操作相结合的效果，是目前高校教学正在研究突破的内容，也是现今互联网+教学关注的热点。随着移动通信的普及，各种手持式移动设备使高校师生能够通过互联网开展教育活动，为教育资源的充分共享和知识深刻理解提供了可能。移动设备如手机、平板电脑相比传统教学多媒体设备，具有自带触摸屏幕和无线互联网连接等优势。此外，移动设备在师生中具有适普性，在此基础上能够简易有效地拓展互联网+课堂教学技术。本项目提出应用移动端增强现实技术构建实践教学课堂的仿真环境，通过使用这种混合现实的方法，让学习者直观地观察授课教师的行为，让教师教学操作变得透明。通过完成该实践课程，进行问卷调查，研究课程参与学生在教学环境中的交互体验，测试该环境下的学习效益，提高课堂的知识转化率，为更好地应用移动技术和增强现实技术促进学生认知提供科学依据。……