谢凡

“未来呼啸而来。别做一个装睡的人”——2017年伊始，一本号称“会颠覆你的思考方式”的新书。让很多人经历了与众不同的“烧脑体验”。当我们面对时光之柱，为扑面而来的“人工智能”“机器学习”“深度学习”“数据挖掘”等诸多新技术词汇眼花缭乱时，《人类简史》的作者尤瓦尔-赫拉利在新作《未来简史》中，为我们提供了一种“遇见未来”的新视角。

面对一个被重新定义的未来世界，被时代裹挟着前行的每一个人都不得不思考“我在哪里”。我们的教育、我们的学校也需要“未雨绸缪”。因为我们的孩子将要生活在那个不可知的未来，他们所要面对的“明天的明天”绝非我们所能想象。我们该如何面向未来的教育。为孩子呈现打开未来的方式？我想，只有教师“心系未来”，才能真正走向“为未来而教”。

“未來教师”要葆有悲悯心与仁爱心。在这个“万物互联”的时代，我们不仅要专注自己、关照他人，更要拥有对人类、对自然、对世界的深切的关爱。只有那些内心丰盈、以真情与热爱拥抱世界和生活的教师。才能真正点亮学生的生命。并在学生心中播下“仁爱”的种子，使他们能够从容面对一个充满挑战与不安的未来世界。素有“诺贝尔教学奖”之称的全球教师奖评选就与未来教育之主旨——“包容性”和“公平度”紧密相关。2017年。我国云南昆明师范专科学校附属中学的杨博雅老师藉由“在留守儿童心理健康方面做出的努力”入围前十。在北极偏远村庄任教的加拿大女教师玛吉-麦克唐奈最终摘得该奖项，因为她“用富有创意的教学项目使当地青少年的精神面貌大为改观”。……