陈明晏

新课改中的课堂教学是教师有目的，有计划地组织学生实现有效学习的活动过程。同理在科学课堂中，为了使教学行为更加符合学生的实际情况，就必须在课堂中不断创新，科学课堂更应该如此。在小学科学教学中要达到创新目的，提高学生素质，最基本的创新还是得从课堂本身出发，小学科学课堂教学必须从观念创新、营造良好尝新氛围、教育技术手段使用与评价方面进行创新，才能改善教学效果，促进学生思维发展和能力提高。相关的教育文件已经明确指出了小学科学课程在我国基础教育中的重要地位，都着重强调了早期的科学教育对于一个人一生的科学素养的形成具有决定性的作用。特别是当前的小学科学教育，更是为孩子们的日后成长打下坚实的基础。

一、创设情境、挖掘创新

创设轻松、愉悦的课堂氛围，能挖掘学生的潜力、开发学生智力和创新能力。教师要充分发挥科学学科特有的魅力，创设引人入胜的教学情境，使学习内容与学生的年龄特征的情意和认知相适应，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度，把学生带入美妙的学习乐园。此外教师还要充分利用校园环境及周围社区的自然资源，让学生走出课堂，从视觉上和精神上去充分享受大自然，感受大自然的魅力，让学生大胆地从自然中、从生活中去索取素材，这样既能培养学生敏锐的观察力，又减轻了课业压力，愉悦了心情，提高了学习兴趣。……