罗平

摘 要：随着我国教育改革的不断深入，我国各个地区对教育的重视程度都在逐渐加强，四川省凉山州彝汉双语教育的发展也呈现出上升的趋势，在凉山州的各市县中均开展了二类模式双语教学。本文将对四川省凉山州彝汉二类模式双语教学存在的问题进行分析，并对开展彝汉双语教学的实效性加以阐述。

关键词：彝汉二类模式；双语教学；实效性

四川省凉山州彝族的人口较多且分布较广，有着自己的语言和古老的文字。由于彝族与汉族之间自古以来交往甚密，因此拥有互通的语言文化是社会发展所需，彝族双语已经成为彝汉民族进行社会、政治、经济生活的重要载体，彝汉双语教学也应运而生，并且在实效性方便取得了较大的进展。

一、四川省凉山州彝汉二类模式双语教学存在的问题

虽然四川省凉山州彝汉双语教育的发展已经持续了20余年，但是由于受到多种因素的影响，使得四川省凉山州彝汉双语教育中仍然存在一些问题，其中主要有以下几个方面。

（一）彝汉双语教育人才就业困难

在社会经济发展的影响下，接受彝汉双语教育的人才存在就业困难的问题，尤其是接受二类模式的学生就业有困难。在凉山州的彝族地区，工厂和企业都十分少，并且在用人单位以及公务员的考试中只注重对汉语的考核，并没有将彝语纳入其中，使得接受彝汉双语教育毕业后的学生与普通学校毕业的学生相比竞争能力较低，因此在学生的就业方面十分困难。

（二）彝汉双语教学教材不配套

尽管我国目前在四川省凉山州彝汉双语教育中取得了一定的成绩，但是随着彝汉双语教育的不断发展，教师和学生对教材和参考书的需求量逐渐增加，同时学生也需要拥有大量的课外读物丰富知识体系，开拓视野。这将要求教材出版部门以及教材编译部门采取合理的措施予以解决。

（三）彝汉双语教育的师资队伍有待提升

目前，从整体来看，我国四川省凉山州彝汉双语教育的教师队伍呈现出教师数量少、质量弱的缺点，因此还需要进一步加强彝汉双语教育的师资力量。主要表现在学科专业教师不配套，对政治、历史、地理等学科的双语教师十分缺乏，双语教师的整体水平有待提高[1]。

二、四川省凉山州彝汉二类模式双语教学实效性分析

针对四川省凉山州彝汉双语教育所取得的显著成效，主要是取决于以下几个方面。

（一）对彝汉双语教学有深刻的认识

凉山州州委、州政府等对彝汉双语教育拥有清楚深刻的认识，能够对彝汉双语教育给予高度的关注，加强双语教师队伍建设以及相应的制度建设，本着培养西部大开发所需人才为目标，加强对彝汉双语教育的改革和发展。理顺和完善双语教育教学体制，提高教学质量，能够树立长远的目标，与社会发展潮流相适应，从而权力推进彝汉双语教学的改革和发展。

（二）加强彝汉双语教学的规范化建设

要想进行彝汉双语教学的规范化建设，应清楚的认识到这是一项系统性的工程，并且建设周期较长，不可能一蹴而就，并且进行规范化建设将涉及到多个方面的内容，例如师资队伍建设、教学经费的投入、課程的设置以及教育科研等等。因此，学校应搞好校园文化建设，提高教学质量，实现彝汉双语教学与普通的教学模式全面接轨，从而使四川省凉山州彝汉双语教育的发展前景更加光明。

1.加强彝汉双语教学学校软硬件设施的建设

以往传统的彝汉双语学校的办学条件较差，学生和教师进行教学活动的环境条件十分有限。但是在《四川省十年教育行动计划》颁布之后，四川省凉山州彝汉双语教育学校的办学环境得到了明显的改善，目前已经基本能够满足彝汉双语教育的需求。凉山州加强对彝汉双语学校的建设，本着“建一所，完善一所”的要求基本完善了彝汉双语教学学校软硬件设施的建设。

2.加强彝汉双语教育师资队伍的建设

教师是进行教育活动的主要部分，是能够与学生直接接触的人，因此教师的教学能力与知识掌握程度对学生的学习将产生重要的影响。凉山州立足于目前双语教学发展的实际情况，采取相应的措施加强彝汉双语教育师资队伍的建设。利用引进、培训以及增加教师编制等多种途径不断为彝汉双语教学注入新鲜的血液，从而提升双语教师整体素质。在双语教师的补充方面，应严格把控新教师的选拔标准，坚持高标准、高要求的原则，同时还应加强对原有教师的培训与锻炼，使其教学能力得到显著地提升，自身知识体系得到有效的完善[2]。

3.加强彝汉双语教学课程改革工作

在彝汉双语教学中凉山州严格遵循国家的相关规定和统一要求，坚持高标准、严要求的原则，严格按照国家教育改革和课程改革中的要求，开设相关课程，保证课时。

4.加强彝汉双语教学的教育科研工作

凉山州开展的教育科学研究所对双语教学进行教育科研工作，近年来已经颇有成效，为彝汉双语教学贡献了自己的力量，有效地提高了教学质量和效率。但是由于教育科研队伍结构过于单一，因此在日后的发展过程中，应注重进一步壮大教育科研队伍。

综上所述，我国目前对教育的重视程度逐渐提升，使得各地区都纷纷加强教育方面建设。近年来，四川省凉山州彝汉二类模式双语教学已经取得显著的成效，但是在发展中仍然存在一些问题，有待日后进行合理解决。这将要求学校和州政府对彝汉双语教学具有深刻的认识，加强彝汉双语教学的规范化建设，给教师和学生营造更加良好的学习环境，促进凉山州彝汉双语教育事业的发展。

参考文献：

[1]李丰娟，贾巴木甲，马锦卫，等.凉山彝族自治州彝汉双语教学实效性探析[J].民族教育研究，2012，03：101-106.

[2]焦安勤.新形势下增强藏汉双语学生思想政治理论课程教学实效性方法探索[J].职教论坛，2013，20：30-32.endprint