金洋琼

【摘 要】教材插图能够有效帮助学生学习听力。本文从听前、听中和听后三个方面提出运用插图促进听力的方法。听前帮助学生创设生词教学语境，活用生词；预测听力内容，促进听力理解；设置悬念，引起学生的听力期待；发散学生思维，为后续听力做准备；渗透中外文化元素，丰富听力背景知识。听中使听力材料直观化，利于学生更好理解听力内容；分层听力信息，降低听力难度。听后巩固目标语言，提高综合运用语言的能力；丰富听后活动，使听后活动多样化。

【关键词】听力教学；教材插图；听前；听中；听后

【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1671-1270（2017）36-0184-04

听、说、读、写、看是英语五项语言技能，听是理解和吸收口头信息的交际能力，它位于五项語言技能的首位，足见其重要。听是我们获取信息的重要方式，有研究表明：人从外界获取的信息中，听觉信息占20%。

人教版初中英语教材Go for it！ 每个单元的Section A和Section B的第一课时都是大量的听力训练，这样的编排体系也充分体现了“先听说、后读写、再评价”的教学思路。（教师用书p2， 7上）为了帮助学生更好地理解听力材料，教材在非常有限的篇幅中配上了大量的插图，这些插图色彩鲜艳，内容丰富，直观性强，而且形式多样：有照片、图标、图画、卡通漫画等，他们能有效地帮助学生理解文本，同时也有助于培养学生的观察力、形象思维能力和语言表达能力。

“教材插图是教材的有机组成部分。有效利用教材插图能提高学生的学习兴趣，激活学生的背景知识，更好地提高教学效率。……