吴卓茜+杨楠+阮楠

关键词：阅读推广人；阅读推广；朋辈效应；群体效应

摘要：随着“全民阅读”时代的到来，高校阅读推广活动正如火如荼地进行着。大学生既是阅读推广的对象，又是阅读推广的主体，同时他们之间又存在着天然的群体效应和朋辈效应。西安工程大学借此优势，尝试培养学生阅读推广人，组建阅读推广团队，旨在扩大该校阅读推广活动的辐射面，提升活动的影响力。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）08-0012-03

1 背景

自2012年党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”起，“全民阅读”上升为国家层面的发展要求，阅读推广工作被推向高潮。图书馆作为图书文献集散地，肩负着开展全民阅读的重任，特别是高校图书馆，面向大学生开展形式多样的阅读推广活动是其义不容辞的职责。高校阅读推广要唤醒学生的阅读意识，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，帮助学生成长成才。一方面，高校图书馆可以利用学生的阅读兴趣、习惯、方式等行为特点，开展有针对性的推广活动；另一方面，从心理学和社会学的角度而言，学生之间存在群体效应、朋辈效应、从众心理等天然的相互作用力，高校图书馆可以利用学生间这种天然作用力来扩大阅读推广的影响力和辐射面。

2 阅读推广人与学生阅读推广人

2.1 阅读推广人的提出

张怀涛认为，阅读推广主要涉及四个要素：阅读推广主体、客体、内容和形式，而阅读推广主体最终表现为一个个具体的阅读推广人[1]。……