岳春杰��

关键词：微阅读时代；高校学生；阅读动机；阅读行为

摘要：文章对微阅读时代高校学生阅读动机与行为的存在问题和影响因素进行了详细分析，从资源、技术、环境及人才四个方面阐述了高校图书馆在强化高校学生阅读动机与行为中的优势条件，并从阅读氛围、阅读兴趣及阅读引导三个方面提出强化措施，以供借鉴。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）08-0041-03

阅读是人类的一种特殊文化交流行为，是人类获取知识、传承文化、弘扬民族精神的一种有效途径。伴随着信息时代的到来，传统阅读环境发生了改变，阅读形态也呈现多元化状态，同时人们的阅读方式也出现了较大变化，微阅读开始慢慢进入人们的学习生活中。微阅读，作为信息时代的一种新兴产物，主要包含两种含义：一是指信息载体的“微小”。微阅读是通过Mobile phone、The computer、E-readers等电子设备，阅读呈现在小屏幕上的文本、图像、音频、视频等知识信息资源的一种新兴阅读方式。二是指阅读时间的“微小”。微阅读是处于网络环境下的不受限于阅读内容、阅读载体、閱读环境的短时间阅读方式。由于网络的普及、信息技术的更新和社交工具的兴起，人们更倾向于使用WeChat、Weibo、Blog、QQ、BBS等通信工具传播信息、分享知识，这表明微阅读时代已经来临。在微阅读时代，传统阅读面临着较大的挑战，人们的阅读动机与行为逐渐发生变化。高校学生具备浓厚的求知意识，易于接纳新事物、新思想，他们是阅读群体的中坚力量，其阅读动机与行为直接影响着全民阅读活动的开展。……