李文娟　杨雪芹　杜广芬　马晓伟　韩亚杰

摘 要：阐述了高校班主任工作的重要性，结合自身从事班主任工作的经验和体会，探讨了做好高校班主任工作的重点。

关键词：班主任 工作体会 管理

引言

高校里班主任一般都是兼职班主任，同时还有很多教学、科研任务。由于身兼数职，有时会感觉分身乏术。我校实行辅导员、班主任相结合的工作模式，班主任负责具体的班级事务，辅导员分管整个系里的学生工作。很多时候班主任、辅导员的职责划分不清。在很多班主任自己，乃至学生眼中，班主任的作用就是签字，学生除了请假会找班主任之外，其他时候基本不会来找班主任，接触更多的反倒是辅导员。这就在一定程度上会在工作中出现你推给我我推给你的情况，降低班主任工作的积极性。本文在自己从事四年班主任工作的基础上，谈谈对高校班主任工作的一些看法。[1]

一、准备工作

没有担任过班主任的老师在决定当班主任之前要做些准备工作，像有经验的学生工作着请教如何管理学生，如何与学生有效沟通。我在担任班主任之前像从事辅导员工作多年的同事咨询，如何才能带好班级。同事建议：班主任不要包揽一切，而应做好引导者的角色，帮助学生学会自治，最好能在一开始理顺学生关系，以后班级工作会好开展一些。还有班干部的选拔很重要，即使暂时没有能力突出的学生，班主任也可以慢慢培养。或者上岗之前进行培训。邀请有经验的班主任或者学生工作着讲解其在工作过程中遇到的一些问题及如何解决的，效果如何。[2]

如果不向有经验的学生工作者咨询，以自己想当然处理学生事务，势必会犯经验主义的错误，很可能会引发一些问题。做足思想准备，接下来就可以在班级工作中实践了。[3]

二、管理工作

1.思想上引导学生进入大学生活状态。

心态的转变：在三年高中生活当中，学生们不止一次会听到你们现在好好学，等到了大

学就轻松了。在他们思想中已经向往大学轻松自在的生活。但实际的大学生活不仅仅有学业需要我们完成，更多地是我们要融入集体，参加社团，参加社会实践，参加各种比赛等等，在这些过程中学会与人打交道，让思想成熟起来，为踏入社会做准备工作。

2.建立健全的班级管理制度

制定严格的班级规章制度，在涉及到学生自身利益的一些事情上一定先将基本基本条件告诉学生，诸如在评优选先时做到公平、公正、公開，让全班同学无异议。 在选拔班干部时，也要找一些优秀的学生来担任是非常重要的，特别是班级的主要干部（班长、团支书）， 需要有原则、有责任心的同学担任，因为班干部本身是学生成员， 与学生们有着直接的接触，他们对同学们所产生的影响是不可小视的。

3.了解学生，从全方位着手

大学班主任和中小学班主任不同，一般不承担班级的教学任务，所以面对面接触机会相对较少，但在网络发达的今天，可以通过多种渠道对学生进行了解，比如可以建立班级QQ群，微信群多关注学生动态。单纯通过班干部了解班级情况是远远不够的，因为某些班干部出于种种因素的考虑，也不会将班级情况完全告诉班主任，或者因为厉害关系将一些信息不及时传达给班级同学。

另外，尽可能承担自己班级的课程，这是认识学生了解学生的一个非常好的途径。如前所说，班主任一般都是兼职的教师，如能承担自己班级的课程，可以更直接更方便的接触到学生，了解他们的情况，我在承担班主任期间，主动申请带我们班级的一门实验课，由于实验课堂上是与学生面对面的交流，一学期 下来，熟悉了班级所有的同学。在带其他班级课程时，课间可以了解一下这个班级的管理情况，同时和自己的班级比较，一些好班级事务处理方法我们也可以借鉴。

4.关心学生，在不同阶段个给予不同关注。

在学生刚上大一时，他们感觉到大学的新鲜，也可能还有些迷茫，这个时候班主任可以组织一些班级集体活动诸如主题班会，邀请学院学科带头人给学生引路，指明专业前景，让学生对未来四年充满信心。也可以邀请高年级学业各方面都很好的同学介绍他们度过大学四年的经验，给大一学生们一些经验。等到大二时，对校园环境已经熟悉，且都有了自己的朋友圈，有同班同学或者在社团活动中结识的朋友，这个时候班里同学会有些分化，部分规划好的同学按部就班，按照自己的规划一步步实现目标。也有些同学目标不明，沉迷游戏，这个时候班主任就要做针对性的工作，找这些同学沟通，共同制定计划。比如我们班有个同学，他对自己的要求就是能通过考试就好，六十分万岁的态度，了解了他这个态度后，告诉他“求其上的其中，求其中得其下” 的道理，让同学树立高的目标，此后他将大学做了很好的规划，计算机过了四级，也签了不错的单位。经过两年的大学生活，到了大三，他们意气风发，感觉得心应手，但还是需要些引导。诸如很多同学准备考研，他们在学校的选择，复习计划的安排等方面还有些困惑，我们可以以院或系为单位组织一次考研的主题的宣讲会，要求再读的研究生或者刚刚考上研究生的同学讲讲他们的考研心得，让学生少走弯路。

5.注意与学生有效沟通。

在班主任与学生交流时需要做到平等、坦诚，怀着一颗爱学生的心去交流，多从学生角度考虑问题，才能让学生打开心门，把心中的困惑，遇到的难事说出来。除了与学生沟通之外，也多与任课教师沟通，多与家长沟通，这样才可以全方位了解、掌握实际学生的情况，做到有的放矢。

结语

高校班主任在一个班级的成长中起着 “车头”的作用，所以要不断提高自身素质及管理能力，要有服务班级的理念，对待学生要像自己的孩子一样去关心、爱护。班主任不仅要关注学生们的学习，更要引导学生们树立正确的价值观版，加强思想道德教育，把学生培养成优质合格人才。

参考文献

[1]张砾，李雪荣.浅谈如何做好高校班主任工作[J]. 科教导刊（上旬刊）. 2016（04）

[2]孟盈. 新时期高校班主任地位及作用分析[J]. 科教导刊（上旬刊）. 2016（08）

[3]曾凡军. 高校班主任工作初探[J].科技视界.2014（34）

作者简介

李文娟（1980—），女，汉族，山西，硕士，讲师，研究方向：有机合成。endprint