马维琦

苏霍姆林斯基有句名言“让每个孩子都抬起头来走路”。在一個班集体中不可能那么整齐划一。有品学兼优的好干部，也有调皮捣蛋的后进生，而更多的是中等生。如何让每个孩子都抬起头来走路呢？我的体会是：使每个学生都感受到教师的爱，同时让学生懂得将爱回报给他人。

一、关心、了解学生、教会学生了解、关心他人

1.关心了解学生，和学生做知心朋友

当今社会，夫妻离异的现象比较多。而夫妻离异带给孩子的伤害却是很大的，在我所教的班级里有一个后转来的聪明可爱的男孩子，他有很强的组织能力，头脑反应快，思维敏捷，语言表达能力强。上课时，他常能抓住问题的关键，敢于举手表达。可是有一段时间，他上课经常溜号，眼神发直，而且经常不完成作业，我听写生字，他的卷子上红色的圆圈很多。于是我私下里问他到底怎么回事，开始时他不说，一问就掉眼泪。后来我多次找他单独谈话，终于了解到他的父母刚刚离异，前一段时间为了离婚的事经常吵闹，有时还动手，孩子吓得只是哭，家里没有条件让他写作业，父母一吵架他就吓得六神无主，上课时也想，根本没有心思学习。家庭的变故使他幼小的心灵蒙上了阴影，这一切给他的打击非常大，觉得父母不关心他，不再爱他了。幼小的心灵受到了极大的打击，本是活泼开朗的孩子一下子变得沉默了，并且经常在我身边转悠，常常是欲言又止，当我注意到他时，他又躲开了。面对这样一个受到打击，自卑的孩子，我主动与他谈心去开导他，首先告诉他要正视这件事，父母虽然不在一起了，可他们还是很爱他、关心他的。同时爸爸现在不在家了，他应该多关心体贴妈妈，帮妈妈做一些力所能及的家务，在学习上不让妈妈操心。等他的情绪稳定后，我又告诉他应该怎样做一个自强、自尊、自信的人，为他讲了几个逆境中成长的故事。从那以后我就从学习上、生活上，各方面去关心他。天冷了，我给他买了一件小坎肩，他过生日我送他生日礼物。同时我又多次找到他的父母，做其父母的工作，他的父母表示要配合我从多方面去关心教育孩子。渐渐地，他又振作了精神，树立了信心，他把我当成了他的朋友，有什么事都对我说。

这一切使我深深地体会到，教师的关心、了解和爱是一种伟大而神奇的力量。近代教育家夏丐尊说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育。”教师载有关心、爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，那么心灵的深处便会感光显影，映出美丽的图像。

2.怎样教学生去关心、了解他人

爱因斯坦说过：“最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动。”让孩子学会关心，必须晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。在学生刚入学时，一次我给学生发本，班里的一个女孩子突然说了一句“谢谢老师”，就是这一句简单的话让我愣了一下，接着心里是又惊又喜，惊讶的是一个刚入学的孩子竟然指导感恩，能说出这样一句话，喜的是虽然孩子不见得能真的体会到老师工作的辛苦，但是我正可以利用这个机会对学生进行关心、理解他人的教育。于是我表扬了这个女同学，说她善于观察，知道老师工作很辛苦，所以对老师说“谢谢老师”。此后其他的学生也有样学样，当我再发本或为他们批作业时，他们都会自觉地说一句“谢谢老师”。同时我又教育他们父母工作很辛苦，在平时的生活中要多关心、体贴父母，多帮助父母做一些力所能及的家务活。一次，我在与家长交谈的过程中知道了她的女儿在家连吃饭都要妈妈喂，穿衣、收拾书包就更不用说了，这个女孩在学校却非常能干，为此我找了一个机会对全班同学说：“同学们，你们已经是二年级的小学生了，自理能力应该很强了，可是老师发现有一小部分同学上学、放学时不是自己背书包，而是爸爸妈妈背书包。有的还要父母喂饭！爸爸妈妈每天辛苦工作一天，回家还要做家务，已经很累了，这些小事不应该由我们自己做吗？只有减轻爸爸妈妈的负担，我们才是关心体贴父母呀！”这名女孩听了悄悄地地低下了头，后来她父母对我说，她在家变得懂事了，不但自己的事情自己做，还能主动帮助父母做力所能及的家务呢。在我长期的教育下，学生们知道如何去关心、帮助他人了。我感冒了，学生们从家拿来感冒药，偷偷地放在我的办公桌上；班级里一名同学出车祸了，同学们都主动上门探望，帮他补课；谁有病了，同学们都主动为他做值日。平时班级有什么事，学生们都积极响应。这些让我感觉到在我们付出爱的同时，我们已获得了爱。

二、尊重、信任学生，教会学生尊重、信任他人

学生是充满了希望的生命，教师同样也要尊重学生的人格，善于维护学生的自尊心，使每个学生们都能发挥自己的闪光点，鼓励学生不断进取，这是新型师生关系的基本要求。在各项活动中，我注重发挥学生的主体作用，每次活动人人都参加，不当局外人。无论是校运动会、艺术节、科技节，还是广播操比赛，每个学生各尽所能，为班级集体的荣誉而努力；在各项活动中，我们班总能名列前茅。同学们也更爱集体、爱他人了。

1.尊重信任学生，抓住学生身上的闪光点，及时进行教育。班里有一个男同学原来上课时常溜号，写作业边玩边写拖拖拉拉，我多次批评他，可是效果却不明显。在一次大扫除中，我发现他劳动很认真，干活有方法。事后总结我表扬了他，并号召全体同学向他学习。此后我发现在劳动中他表现的极为突出，又让他担任值日生组长，带领别人扫除，他高兴极了。值日生组长工作认真负责，在学习上也渐渐地有了进步。他成为了我们班的劳动能手。作为教师，我们心里应该装着每一个学生的欢乐与苦恼，平等地对待每一个学生，尊重每一个学生，不要掩盖学生身上的光彩。

苏霍姆林斯基曾说：“教育者的技巧就在于能够机智地、敏锐地看到孩子的那种要求上进的心理，给予信任，加以适当的引导。”确实，信任是一种教育力量，当学生感知教师对自己的信任时，便能转化为相应的自信心，成为积极要求上进的动力，因此我们要相信学生的能力，给学生以勇气、信心和力量，从而取得师生间的相互信任。

“对学生的爱，应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力……”用自己的心血培育学生成长。以奉献为人生的乐趣，不患得患失。因此，耕耘在教育这块沃土上，我不图任何报酬，因为我牢记世界著名的“爱的教育”典范裴斯泰洛齐的名言：老师应有一颗爱心，它不应埋在胸膛里，而应擎在手中，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。我深深懂得，今天你给学生一份爱，明天他们将回报社会十分情。愿我们人人发扬爱的精神，培养出一代又一代具有爱心的人。endprint