鲁春辉

摘 要：作为一个老师，教育学生绝对是一门艺术，在学生成长的过程中，老师的作用是至关重要的、是别人无法取代的。人生有三大幸运：上学时遇到好老师，工作时遇到好师傅、好领导，成家时遇到好伴侣。可见，一个好老师对孩子的影响很久远，甚至是一生！那么好老师的标准是什么呢？是发掘学生的最大潜能并能让他不断完善自己，充实自己！如果我们能做到这点，我们就是成功的老师。

关键词：师生关系 爱心 尊重

教育离不开平等、尊重，离不开和谐的师生关系，那年送走的一个毕业班非常特殊，同届的班级不是语文实验班就是数学实验班，进这个班级的学生都是其他班级挑剩下的，没有“门路”的百姓家孩子。班级男孩多，学生皮，那时候还实行不合格的学生留级，上届的留级生都留级到这个班，学生的年龄大，所以体育一直是这个班级的强项。这个班级频繁换老师，在四年级时我接过来这个班，已经是第五位老师。那时为了纠正他们的陋习力求挽救这班孩子，第一次用心以平等尊重的态度深入到孩子中间聊天，走进孩子的心里給他们鼓劲：

“你们的处境跟身边所有人都不一样，所以你们要怀有跟别人不一样的心态去面对一切，因为等待你们的，肯定会是一个不一样的将来。”

“老话说，三十年河东三十年河西，而对于前路未卜的年少的你们，处境的转换何需三十年呢？”

“我们都有光鲜的青春，未来却如此昏暗，天差地别。为什么不用几年的时光，换来了日后光明坦荡的前途呢？”

每个人都有维护自己人格尊严的渴望，同时也都希望自己的人格能够得到他人和社会的尊重。用了三年时间，在最后小六毕业考试，全场七个班统考中，这个班级语文数学均名列第二名，第一的分别是另外语文数学两个实验班，综合成绩所有班级的都没有这个班级好。

做为教师，爱心、细心、耐心是我们做好工作的基础和要求，要像妈妈一样细心了解他们，才能让我们的教育更加高效。每个班的孩子学习成绩参差不齐，性格差异也比较大，对那些顽固、调皮的学生，我们一遍遍的开导教育，当我们看不到成绩时，我们往往会气馁，会对孩子或多或少产生失望。当出现这种情形时，答案只有一个：坚持、坚持、想尽一切办法、不抛弃！要耐心开导，不放弃！静待花开……

前年毕业的这一届学生中就有一个这样的孩子。年龄比我们这一届孩子大3、4岁，自理能力比学前儿童还差。他的桌布基本天天都是湿的，因为他总流口水；尽管总督促他上厕所，学生还是告状：“老师，他又尿裤子了，或者他又拉裤子了”……三年级时，教语文的吴老师心脏不好，最怕他弄出的“突然响声”。当时正好赶上管局抽考语文，时间紧，怕他扰乱纪律，就常让他在门外自己站着。时间一长，他总做些自我破坏的事情，撕开衣服，牛仔裤都撕开，最严重的一次把自己左脚九成新的旅游鞋鞋帮和鞋底齐刷刷的撕开。他影响上课的事情还没解决，事态就进一步恶化了。那天班级门边坐着的同学慌慌张张地跑来，恐惧地说：“老师你快回班级，佳辉犯病了。”跑回教室一看：他双拳紧握上下挥舞着在班级座位中间躁动地奔来奔去，嘴里啊，啊，啊，不知喊着什么，间歇中还咣咣地捶几下桌子，科任老师、同学没有人敢弄出动静生怕激怒他。我忙温柔地招呼他：“佳辉怎么了？”他赤红着双眼瞪着我，示威一样冲我捶了几下桌子。“听老师话，别喊了，大家都在上课……”话还没有说完，就见他紧握双拳，边哭边啊，啊喊着冲向我。我本能地就想后退，但看着旁边等着我解决的老师同学，不行！不能被他吓倒！我喊：“你要听话！”他似乎没有想到，稍微停顿了一下就又冲我来了。我知道他听不明白道理，也不废话，就用比他更大的声音啊，啊喊着迎向他。他转了一下身，捶捶桌子又回头冲来。不行，我要吓住他！我也学他那样瞪着眼啊，啊喊。他原地嘶叫着跺了几下脚。我“表情狰狞”地也原地跺脚比他声音更大地啊，啊喊。可能没有办法了，他委屈地回到自己座位捶着桌子哭。我知道暂时制服了他，就说：“你只要听我话，谁都不敢欺负你。”他一下子趴在桌子上哭起来……

看着又撕坏一条裤腿坐在那里的他，一阵阵后怕，也很愁。撵回家不让他上课，已经不是解决问题的办法了。给他找个什么事，分散他的精力呢？

他不能和健康的学生一样学会书本知识，但可以学会一样简单的劳动技能啊。从那天开始我就总是有意识的安排他做些力所能及的事情。比如让他拿着纸篓去找垃圾道学会倒垃圾，开始时安排一个同学跟随看着，几次以后，学生们告诉我，他不仅知道关上垃圾道的小门，还知道把倒在外面的垃圾捡起扔进去。班级值日时安排专人教他使用撮子和笤帚，慢慢地不用我叫，到值日时他总跑到卫生角拿撮子和笤帚，抢着干，有时候可能是“越干越乱”， 谁也不忍责备他，只要时间不紧，通常是同学们都在静静作业，他拿着笤帚撮子在座位间扫地。学期末他获得了一张“爱劳动”的奖状。到五年级毕业时，他已经成长为班级一个劳动能手。只看他干活姿势的熟练程度，很难和一个“问题孩子”联系起来。知道他的老师常常感叹：是劳动协调了他的手脑灵活性。有一次，值周老师对我说：“楼道里不知道谁掉了一张纸，经过那么多学生都没有人主动捡起，他走过去主动捡起扔进楼道垃圾桶，这傻孩子很可爱！”我们都被他的举动所感动了。他看见纸片就主动捡的动作已经成为一种习惯。

这个案例让我深深感慨：一位学生就是一朵花，不分高低、贵贱，只要给他们一份适度的欣赏，一种平等的关爱，他们都会适时绽放教师是学生一生中最重要的人之一，一言一行都在潜移默化中影响着学生，甚至老师的一个眼神，一个动作，一句贴心的话语，都可能成为学生心里路程的转折点。在学生眼里，老师不仅是传道授业解惑的师者，还是他们人生路上指引光明的向导，是在背后支撑他们坚持下去的坚实力量，是他们可以信赖、可以依靠，任何时候都不会放弃他们的人。

世界也许很小很小，教育的领域却很大。老师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，使我们无愧于自己的学生；使我们的学生无愧于生命长河中的那段天真年华。endprint