隋金龙

摘 要 针对我国小学德育在信息技术环境下遇到的全新挑战，遵从校内外教育相结合、线上教育与线下教育相结合、学校教育与自我教育相结合的原则，将网络等信息化手段引入德育课堂，为学校、家长、学生三者之间构建更多的沟通桥梁，并通过定期举行德育理念交流会的形式来实践新的德育教育模式。

关键词 信息技术；小学德育；教育模式；微信

中图分类号：G621 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）11-0056-02

1 前言

小学阶段的德育教育对小学生形成正确的人生观和价值观具有重要的影响作用。但是随着信息技术的兴起，使得小学生暴露在复杂的信息技术环境之下，面临来自网络的诱惑和冲击。传统的小学德育教育模式不能应对信息技术所带来的挑战，小学生不能在德育课堂上得到适当的引导，这就要求小学德育必须不断创新以适应新的教学环境。

2 信息技术给小学德育带来的挑战

开放复杂的信息技术环境对小学生单纯的心理造成冲击 随着信息技术的发展，特别是互联网和移动互联网的发展，小学生可以轻易地通过电脑、手机等设备接触到形形色色的信息，他们随时会身处一个虚拟的环境，即信息技术环境。信息技术环境是一个相对开放式的环境，其所包含的内容也是良莠不齐，既有有益身心的内容，同样也夹杂着很多负能量的内容。当小学生身处这样一个环境中，由于其自身缺乏正确的判断能力，只能被动地接受，因此很容易受到信息技术环境里负能量信息的误导。……