基于翻转课堂的肾内科临床轮转教学课程体系的构建与应用

2017-09-05郭志勇

卫生职业教育 2017年17期

关键词：课程体系微课课堂

边琪，李璐，李娟，郭志勇

（第二军医大学附属长海医院，上海 200433）

基于翻转课堂的肾内科临床轮转教学课程体系的构建与应用

边琪，李璐，李娟，郭志勇*

（第二军医大学附属长海医院，上海 200433）

将以微课为基础的翻转课堂引入肾内科临床轮转教学，按照教学大纲和翻转课堂教学实施要求构建课程体系，制作相应微课与翻转课堂教案，应用于住院医师规范化培训、住院医师专科培训和实习医师肾内科临床轮转，并与传统教学模式进行比较。结果显示，翻转课堂适用于临床轮转教学，具有激发轮转医师学习主动性、增强带教医师教学积极性、提高带教质量与效率的优势，有助于实现教学相长。

微课；翻转课堂；临床轮转；课程体系

随着信息技术的发展和互联网时代的到来，翻转课堂这一全新教学模式近年来受到广泛关注，被引入不同层次、不同学科教学中[1]。越来越多的医学教育工作者将翻转课堂与医学教育相结合，用于基础医学、临床医学教学，通过知识传递的前移，加深学生知识内化程度，取得了良好效果[2]。临床实践是医学人才成长的必经之路，而临床轮转则是提供实践机会、培养合格医生的关键环节[3]。我们尝试将翻转课堂应用于内科临床轮转教学，取得了初步成果[4]。本文针对翻转课堂在肾内科临床轮转教学中的具体实施方案及效果做一介绍，便于临床带教医师借鉴参考。