吴博 ，赵豫凤， 王艳梅， 杨加周 ，艾庆燕

（延安大学医学院组织学与胚胎学教研室，延安 716000）

混合式教学法在组织学与胚胎学教学中的应用

吴博 ，赵豫凤， 王艳梅， 杨加周 ，艾庆燕*

（延安大学医学院组织学与胚胎学教研室，延安 716000）

目的 探讨混合式教学法在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法 选取2016级检验班为试点班（57人），采用混合式教学方法进行授课，制定调查问卷，分析新教学模式对学生的帮助作用。结果 87.8%（50人）认为混合式教学对自主学习能力培养有帮助；65%（37人）认为阅读文献对学科知识的获取有作用；98.3%（56人）认为案例应用于课堂教学，对知识学习有较大帮助；54.6%（31人）认为翻转课堂对知识学习也有一定的作用。结论 混合式教学法可以激发学生的学习兴趣，在学生组内、组间及师生之间对案例进行的讨论和交流，可增加教学互动，提高自主学习能力。

组织学与胚胎学；混合式教学；问卷调查

近年来，国家对高等教育改革越来越重视。如何激发学生的学习热情、提高课堂效果是教学改革的重要目标。组织学与胚胎学是一门医学基础课程，以研究人体微细结构及其相关功能为重点，内容多，知识点记忆较难，且大学一年级新生对微观世界的立体感尚未建立，单独应用传统教学方法的课堂效果有待提高。因此，针对组织学与胚胎学的教学改革势在必行，我们选取2016级医学检验班为试点，采用混合式教学法即传统教学法、案例法、讨论法、翻转课堂等形式进行授课。……