张士超

(山东省邹平县鹤伴小学，滨州 256200)

基于“人群关系论”的班级管理现状及策略研究

张士超

(山东省邹平县鹤伴小学，滨州 256200)

梅奥基于霍桑实验提出了重视人本理念的“人群关系论”管理理论，这一理论对班级管理有很好的指导意义。人群关系论视角下的班级管理模式应该具有学生主体性、目标多样性、管理包容性等特征。目前，学校班级管理模式存在两大弊端：层级制的金字塔体系和单一性的评价体系。基于人群关系论，班级管理要实现向班级治理和班级建设的转变。

班级管理； 人群关系论； 策略

班级是学校教育的基层单位，学生们每周有五天时间在自己的班级中度过，同班主任、任课教师以及自己的同学、其他班级的同学产生联系。近年来，教育界不断强调要“以人为本”加强班级管理，强调班级作为社会组织的细胞对学生人格塑造、能力锻炼的重要作用。“以人为本”不应该只是一个不断被提及的口号，我们应该对这一理论追根溯源，并努力指导自己的班级管理工作。所谓以人为本的理论呼声，其来源正是西方行为科学理论创始人梅奥先生的“人群关系论”。

1 梅奥的“霍桑实验”与“人群关系论”

1.1 霍桑实验

1924～1932年，美国国家研究委员会以梅奥教授为首组成研究小组，在美国芝加哥郊区西方电器公司的霍桑工厂进行实验研究，该工厂娱乐设施完备，医疗制度和养老金制度都比较成熟，但工人们却常常愤愤不平，生产效率很低。

实验分4个阶段进行。……