赵筠轩

我国英语课堂教学有效性研究*
——基于武汉九所高校英语专业课堂教学

赵筠轩

华中农业大学，湖北 武汉 430070

本文通过对武汉九所重点大学英语课堂教学现状的调查，分析了我国当前外语课堂教学存在的以教师为中心、以应试为导向、学生缺乏足够的语言输入等问题，并分析了问题存在的原因，提出了转变教学方法、丰富课堂内容、提供真实的语言输入等建议。

英语课堂教学；九大高校；问题；原因；建议

自从改革开放尤其是中国加入WTO以来，不断增强我国的外语能力尤其是以英语为代表的外语语言能力的重要性已经得到了社会和学者的普遍认可(文秋芳苏静2011李宇明2011龚献静2014)，然而，当今英语教学培养的学生多半是“哑巴英语”或者综合能力不强，改进我国英语教学状况一直是学界关注的重要课题。外语教学不仅仅是教给学生语言知识，更要培养学习者在掌握语言知识的过程中，学习使用语言的能力。课堂教学非常重要(束定芳2006)，英语课堂是语言学习的重要场所(朱彦2013)，实际上，课堂教学是英语教学目标执行、学生外语输入的主要场所，有时候甚至是部分学生语言输入的唯一场所。课堂教学的有效性对英语教学的有效性产生重要的影响。为探究我国高校英语教学模式的合理性，本文以武汉九所重点高校英语专业的英语课堂教学为切入点，分析我国高校英语教学的现状，指出其存在的问题并分析原因以及提出建议。……