张滔佛山市顺德区勒流职业技术学校

谈过程导向的行动教学在传送机控制项目中的应用

张滔
佛山市顺德区勒流职业技术学校

过程导向的行动教学是一种项目教学，针对传送机控制的职业岗位，我们从项目描述、项目小组建立、项目计划的制订、项目实施、项目评价五个环节展开教学，树立了岗位实操标准，通过项目任务驱动推进实施，不仅培养了学生专业学习能力，而且培养团队合作、沟通等综合职业能力。

过程导向；行动教学；传送机控制；职业活动

作为一名职业教育的教师，有幸参加德国“双元制”教育体系的经验学习，经过为期2个月的观摩、交流、实践等体验式学习，从中学习了经验，并十分认同德国职业教育中应用广泛的一种教学模式，那就是基于过程导向的行动教学。

它是德国工业经济迅速发展与国家大力支持职业教学的完美结合产物。它源于1997年，德国教育部与各州文化部联合提出的“框架教学计划”，在里面它提出了：职业学校要实施“行动导向教学使学生能在未来的职业生涯中独立地制订工作计划，并独立实施和评价该计划。”在德国大力改革工业的形势下，技术更新迅速，然而职业学校的课程过于陈旧，学生学习的内容跟不上岗位职业要求，学生所学知识更是缺乏职业行动的能力，培养出来的学生达不到企业需求，不具备参与项目计划实施的能力。德国经过多年的职业教育改革与探索，最终将行动导向教学确认为最经典、最高效的教学方法。……