摘 要：高校思想政治教育工作是贯彻党的教育方针，实现高等教育培养目标的基础和前提保障。在我国现阶段，加强高校思想政治教育工作的意义十分重大，高校是培养高素质人才的重要场所，高校辅导员在高校思想政治教育中扮演着极其重要的角色。辅导员是高校大学生的人生导师，是大学生思想政治教育的指导员，和大学生是亦师亦友的关系。

本文在吸取前人研究成果的基础上，经过系统的整理和缜密的分析，对高校现行辅导员现状进行了阐述。高校辅导员是高校从事德育工作的骨干力量，在新形势下如何完善高校思想政治教育模式，如何发挥高校辅导员在思想政治教育工作中的最大作用将是高校思想政治工作的一个重要课题。

关键词：辅导员；思想政治教育；工作模式；创新

随着经济全球化趋势的新发展，世界范围内的思想文化思潮对中国传统文化思想产生了激烈的冲击，西方国家不断以人权、宗教等问题企图分化中国。各种歪理邪说很容易对大学生造成不容忽视的影响，如果高校不更新和优化思想政治教育途径和手段，任由其发展下去，势必将造成非常严重的后果。

大学生作为社会的一个特殊群体，他们是紧跟时代的一代人。目前入学的学生已经是“95后”为主体的孩子，他们的行为方式和价值观同以前的大学生相比有着很大的不同，他们喜欢追求个性和与众不同，时代感强，自我意识强，普遍具有良好的心态和积极向上的生活态度。同时，这一代大学生追求前卫和无拘无束的生活方式，在他们身上又也体现出了强烈的时代色彩，他们有着自己的价值标准和评价方式，喜欢精神独立，喜欢我行我素。

1 高校辅导员管理制度现状

我国高校现阶段实施的辅导员管理制度主要有专职辅导员和兼职辅导员两种形式。因为兼职辅导员已经越来越少，所以我们不进行研究和讨论，我们就专职辅导员管理现状展開讨论。专职辅导员管理制度现状：首先，目前我国高校都结合实际工作需要，按 1：200 的师生比例配备专职辅导员，保证每个院系和年级的专职辅导员数量。各高校专职辅导员选聘一般都采用面向社会公开招聘的方式进行，保证公平性与公开性，最大限度的引进能力强、素质高的优秀人才到辅导员队伍中来。然而，是否具有相关专业研究生以上学历、是否是中共党员、在校就读期间成绩是否优异、是否担任主要学生干部，以及许多关系网的影响，也造成了辅导员队伍可能流失了许多人才。其次，专职辅导员在高校教学管理中的地位没有得到应有的重视，众多繁琐的事物占据了辅导员太多的工作时间，辅导员把过多的精力都用在了德育指导、心理咨询、安全稳定管理、评奖评优、职业培训等方面，缺少公正客观的为辅导员创造科研、培训等平台。再次，在专职辅导员队伍建设中，综合素质和专业技能是辅导员的杀手锏，然而在现实中，辅导员往往都是只参加岗前培训，任职后缺少系统的培训和相关专业技能的进修。这就造成辅导员在思想政治教育过程中，往往固守着固定的一套教育方法和理论，工作方法上缺少创新。

专职辅导员在管理上有明显的优势，如：能随时对学生进行管理，早操、上课出勤、晚自习、寝室等等方面无死角，能够全面、及时的处理各种类型的突发事件。因为年龄相近，辅导员可以在情感上更贴近学生，更容易和学生产生共鸣。由于大多数高校都是实行两级管理模式，这样也便于高校对专职辅导员进行管理。高素质的专职辅导员队伍在管理上更加专业，经验更加丰富，高素质且相对稳定。高校配备专职辅导员，有助于创造专业化和专家化的辅导员队伍。

专职辅导员也要注意一下几方面问题：第一，辅导员队伍结构不合理，专业化程度不高，业务能力不够强。第二，工作职责不够清晰，辅导员职能发挥不明显。第三，辅导员相关待遇普遍较低，职业发展前景不够明确，辅导员队伍人员构成流动性较大，不够稳定。第四，辅导员考核机制不够完善，容易片面的否定辅导员工作，奖励机制也存在不够完善等问题。

2 辅导员创新学生思想政治教育的工作思路

（一）结合新时期学生特点开展针对性教育

结合新时期大学生的时代特点开展针对性教育是非常有必要的。高校思想政治教育工作者本着人才培养的需要，结合各高校学生的不同特点，制定行之有效的思想政治教育工作方法是提高人才培养质量的重要途径。首先，应加强市场经济条件下大学生创新意识、竞争意识的培养。其次，加强学生自我教育、自我管理、自我发展规划的意识教育。再次，根据学生自身特点，加强以特殊群体学生为重点的特殊教育。最后，创造良好育人环境，建立良好的思想政治教育运行机制。

（二）发挥网络媒介优势，正面引导学生

青年学生是网络舆论的受用主体，他们在网络上吸取各类信息，经过自己主观意识的再加工，从而形成对事物的独特认识。发挥网络舆论的巨大作用，正面引导学生感知事物、认识事物，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，是高校思想政治教育工作者要解决的重大难题与基本职责。

高校辅导员要合理的利用网络资源，正确引导学生健康、合理的利用网络资源，是具有重要意义的。第一，合理利用网络资源就是要实现现实世界与虚拟世界之间、正确引导与检查督促之间、主动教育与被动学习之间的融合，以此来促进高校思想政治教育工作的顺利开展。第二，合理利用网络资源有利于开拓教育者的视野，拓展教师教学思路，研究网络环境下得新型教育方法。第三，合理利用网络资源，而不是盲目的排斥或者抵触网络对教育教学所带来的改变，是所有教育工作者必须正视的问题。第四，网络资源覆盖了现今社会发展的各个领域，辅导员如果能够较好的利用网络资源，丰富自己外围知识覆盖面，就能在与学生的交流中更加的得心应手，真正缩小与学生之间的年龄差距，更容易找与学生找到更多的共同语言，便于情感交流。第五，合理利用网络资源，便于高校德育教师建立针对本校学生特点的网络教育平台，通过特殊的网络教育平台，可以活跃教育形式与内容，转变灌输式教育的方式方法，提高教育质量。

（三）重视大学生素质、心理健康教育及就业创业能力的培养

大学生素质教育、心理健康教育和就业创业能力教育与培养是思想政治教育的延伸，是关系到校园安全稳定和社会和谐进步的重要问题。一直以来，大学生的素质教育和心理健康教育关系到高校安全稳定和培养合格社会注意建设者的整体素质，必须引起高校的重视。知识经济也对高校人才的培养提出了更高的目标和要求，对大学传统的教育模式提出了新的挑战。高校培养的人才不能只单方面具备良好的专业知识，良好的素质教育和心理健康教育是造就人才的基础，优秀的人才更应该是各方面能力的综合体现，也应该有一个健康、阳光的心态，去面对竞争日趋激烈的现实环境。习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面，在全面发展素质教育工作中，必须更加重视德育工作，加强对学生的心理健康的教育。努力提高大学生全方面的素质教育和心理健康教育，让他们成为一个新时代所不可多得的人才，己经成为新世纪我国高等学校发展和改革所面临的一项紧迫而艰巨的任务，必须引起高校的高度重视。伴随着高等教育的迅猛发展和高校的连年“扩招”，近几年大学生数量较以前有了大幅的提高，如何提高学生就业率就成为摆在高校管理者面前的一道非解不可的难题。大学生就业创业的压力越来越大，迫使高校在人才培养模式上进行不断的改革。加强大学生就业创业能力的培养是时代的必然要求，提高大学生就业创新能力是教育改革的重要任务，加强大学生就业创新心理素质和抗压能力是高校人才培养的现实要求。

参考文献

[1]中共中央国务院：《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》.中发〔2004〕16号

[2]马明华主编.现代大学生学生工作特色与创新[J].中国科学出版社.2007

[3]教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》.人民日版.2006

[4]陈立民.高校辅导员理论与实务[J].北京言实出版社.2006

作者简介

程诗杰（1987-），女，辽宁省阜新市，硕士，辅导员，助教，思想政治教育endprint