龚敏

游戏是伴随人一生的活动，被称作童年的标志、儿童的第二生命。在小学英语教学中，游戏就是一种非常常用的方法，它能有效激发学生学习英语的兴趣；能使英语学习的知识更加生动形象，促进英语素养的提高；能增进师生间的情感，创造和谐的学习氛围；能培养学生的语言表达、表演能力和交际能力。

应用游戏，精心组织教学

一节课的起始阶段，教师就要想办法合理运用游戏，调控好学生的学习情绪，让他们在轻松愉快的氛围中，不知不觉中进入学习状态。“智慧猜猜猜”的游戏往往能起到这样的作用。游戏开始前，老师提前准备同一类别的单词卡片，如关于颜色方面的。教师把两名学生请到讲台前面来，一位学生背对大家站好负责猜。另一位学生站到猜的学生身后，负责向全体学生展示图片。负责展示图片的学生从图片中任意抽一张，举在手中并说：This is a scarf，what colour is it？猜的学生可以问其他学生：Is it black（or red）？其他学生根据看到的图片回答：Yes或者No。负责猜的学生猜对以后，可以再换两位学生上来继续猜。

当然，这个游戏中猜的内容可以变化，动物、人物、文具等都可以。为了玩得持久，要求教师随时调节好游戏的气氛，充分体现教师的主导作用，利用自己的语言、眼神、语态，引导学生去故意“误导”猜的学生，以达到让学生多说多练，活跃气氛，调节情绪的目的。课始阶段的游戏时间不宜过长，只要能起到拉近距离、复习旧知就行。

在游戏中突出重点

教学重点是一节综合课标、教材和学生实际所确定的最核心的内容，它往往需要教师针对它进行创造性的设计和实施，花费的时间一般也较多。……