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云南省某医科院校护理本科生学风现状及影响因素

张朔玮，浦仕彪，杨啸，崔曼丽

[目的]了解云南省某医科院校护理本科生的学风情况，为学风建设工作提供启示。[方法]方便抽样选取云南某医科院校护理本科生307人参与研究，采用自行设计的护理本科生学风评价问卷(专业知识卷)对其进行调查，研究学风现状，探索影响因素。[结果]护理本科生学风评价得分为(41.08±8.50)分，得分率为68.47%，3个维度学习状态、学习觉知、学习拓展得分率分别为72.17%，70.04%，57.92%；多元回归分析显示健康状况、学校条件满意度、职业规划3个变量进入回归方程。[结论]护理本科生学风有很大进步空间，健康状况、学校支持满意度、职业规划直接影响学风，学校要积极为学生创造支持性的环境，引导学生开展体育锻炼，开展职业教育，促进学风建设。

护理本科生；学风；健康状况；学校支持；职业规划

当今社会发展迅速，知识更新加快，护理本科生只有掌握扎实的专业知识技能，培养能够解决实际难题的能力，并养成终身学习的良好学习习惯，才能创造更多的价值和更好的业绩，得到组织的赏识和病人的认同，而基础的打造和良好学习习惯的养成，离不开优良的学风；另外，护理本科生身上肩负着服务社会的职责，肩负着推动学科发展的使命，这需要本科生具有责任意识、自立意识、自尊意识，不重视学习的本科生是不可能有责任感、使命感的。因此，学风建设是高校义不容辞的责任，开展学风评价是十分必要的。……