林丽跃，周梦选，潘培培

(温州医科大学附属第一医院，浙江温州 325000)

·护理教育·

5R笔记法在心内科实习护生临床学习中的应用效果

林丽跃，周梦选，潘培培

(温州医科大学附属第一医院，浙江温州 325000)

目的 观察5R笔记法在心内科实习护生临床学习中的应用效果。方法 将2014年度48名护生设为对照组，2015年度52名护生设为观察组。对照组应用常规学习方法，即“阅读-听讲-记笔记-复习”模式；观察组应用5R笔记法学习，即“记录—简化—背诵—思考—复习”模式。针对心内科急性心肌梗死、急性左心衰竭、心律失常专科疾病对护生进行急救理论考核、急救操作考核及临床实践考核，对两组护生进行分析比较。结果 观察组护生急救理论考核、急救操作考核、临床实践考核成绩均优于对照组护生，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 5R笔记法可提高护生临床理论学习成绩和临床实践能力。

5R笔记法；护生；理论学习；实践能力

5R笔记法又称康奈尔笔记法，于1974年由康奈尔大学(Cornell Notes)的Walter Pauk提出。所谓“5R”就是记录(record)、简化(reduce)、背诵(recite)、思考(reflect)、复习(review)5个环节。5R笔记法通过将笔记空间进行分隔来提高记笔记的效率，是记与学、思考与运用相结合的有效方法[1]。由于心内科具有专业性强、患者病情危重、病情变化快、心源性猝死可能性大的特点，对护士的技术水平和服务质量提出了更高的要求[2]。实习护生(以下简称护生)的临床实习是学校教育的深化和延续，是理论和实践结合的必经之路，是护理知识转化为能力的重要时期，是护生初步建立职业态度的关键时期，也是护生完成护士角色转变的必要环节。……