陈黎黎，叶雪花

(杭州市第七人民医院，浙江杭州 310013)

·心理护理·

焦点解决模式在抑郁症患者健康教育中的应用

陈黎黎，叶雪花

(杭州市第七人民医院，浙江杭州 310013)

目的 观察焦点解决模式在抑郁症患者健康教育管理中的应用效果。 方法 选择抑郁症患者72例，按随机数字表分为对照组和观察组各36例。对照组按照常规健康教育方法进行教育，观察组在常规健康教育方法基础上按照焦点解决模式5个阶段进行健康教育。干预4周后对两组患者的焦虑抑郁情绪变化、抑郁症知识掌握情况和治疗依从性进行比较。结果 观察组患者汉密尔顿抑郁量表和汉密尔顿焦虑量表评分均较对照组下降明显，抑郁症知识的掌握情况、治疗依从性评分均较对照组高，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 在常规健康教育的基础上加用焦点解决模式可以增加抑郁症患者的知识掌握程度，提高治疗的依从性，且能缓解焦虑抑郁情绪。

抑郁症；焦点解决模式；健康教育

抑郁症是一种常见的精神疾病，据世界卫生组织2008年统计，抑郁症终生发病率为3.1%[1]。到2020年，抑郁症将成为人类仅次于心脏病的第二大危害性疾病[2]。抑郁症主要表现为情绪持久低落、兴趣丧失、思维迟钝、意志行为减少，严重者伴有自杀意念和行为。患者及家属缺乏有效性的心理护理干预和健康指导是抑郁症复发的重要原因之一。因此提高抑郁症患者的自我管理能力是预防复发的重要因素。焦点解决模式于20世纪70年代末提出，其理念为重视正向思考及未来导向，重视问题的解决而非问题的成因[3]。近年来焦点解决模式在国内临床护理领域得到越来越多的关注，并在护理实践中取得了较好的效果[4-5]。……